太阳出来了 教学设计 (3)

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名称 太阳出来了 教学设计 (3)
格式 zip
文件大小 12.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2016-12-09 13:57:57

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文档简介

太阳出来了
教学设计
1教学目标
知识与技能:1、认识反复记号
2、能够创编声势动作参与音乐表现。
过程与方法:
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、指导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
情感态度与价值观:
通过学唱歌曲《太阳出来了》,启发学生要爱护环境,保护大自然。
2学情分析
教学对象是三年级的学生,学生喜爱音乐,思维活跃,课堂上我采用鼓励的方法,这种评价机制促使他们情绪高涨,对音乐产生了浓厚的兴趣,大大的提高了学习的效果。
3重点难点
教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》

教学难点:1、根据歌曲的意境,充分发挥想象力,拓展音乐,参与音乐的表现。
2、歌曲第一乐句与第二乐句的教学,让学生用和谐的声音进行转换。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师:同学们,今天老师带领你们去郊游,走,出发啦!
(设计意图:以《郊游》为背景音乐,老师带领全班同学用边唱边跳的形式进入教室。达到师生互动,激发学生的精神。)
1、创设情境
我们走过了田野,绕过了小河,来到了山坡上,看,谁出来了?(播放太阳升起的视频)学生回答问题
(设计意图:教学要具有鲜明的形象性,从直观入手,使学生身临其境产生真切感。)
2、出示课题
对,是太阳出来了,太阳出来了叫醒路边的小草和野花,大地呈现一片生机勃勃的景象。(板书;太阳出来了)
活动2【活动】课前发声练习
大家看到太阳心情如何?那就跟着老师一起把心情表达出来吧!(师生共同演唱高兴歌)
(设计意图:发声练习对于唱歌课来说是不可缺少的环节,但是单一的发声练习又是枯燥的,所以我把发声练习的歌曲进行改编,欢快的旋律,激发学生的学习兴趣。)
活动3【讲授】初步学习歌曲
1、节奏训练
同学们唱的真好,瞧!同学们美妙的歌声把太阳吸引过来了,它为大家带来了两份礼物,是什么呢?看,第一份礼物,是节奏。让我们一起和太阳模仿下这几条节奏吧。(教师出示节奏条敲击小鼓,学生拍掌模仿节奏)
2、按节奏朗读歌词
歌曲读白部分的教学
师:现在看第二份礼物是什么呢?原来是一段歌谣,让我们一起朗读下这段歌谣吧!(出示歌谣)
师:太阳说话了,你们能把节奏和歌谣和二为一吗?(提示学生注意休止符)
3、小结
太阳给我们带来了礼物,带来了欢乐,今天让我们把这首歌曲《太阳出来了》献给它。
活动4【活动】深入学习,歌曲的形成
1、欣赏曲子(第一遍)
师:请同学们带着问题聆听曲子,这个问题是:欣赏歌曲后的感受?板书:(欢快
活泼)
2、分析谱面——认识反复记号及4/4拍的强弱表现规律。
A、请同学们仔细观察谱面,有没有出现较特别的符号啊?(启发学生发现反复记号)
B、两条杠,一粗一细,前面两个小点互相呼应,它的名字就叫反复记号(板书),仔细观察出现了反复记号?(板书3次)
3、再次聆听歌曲
聆听时观察歌曲的演唱顺序,观察反复记号是怎样运用的?
4、带上“La”哼唱旋律条。(对第一乐句与第二乐句进行详细教唱)
(设计意图;分句教唱,加强了学生的音准意识。)
5、按节奏朗读歌词。
6、歌词接龙
7、完整演唱(提示结束句:稍慢)
8、男女生合作,带上活泼的声音有感情地演唱。
活动5【练习】创编活动,巩固练习
1、学生分组讨论,为歌曲独白部分伴奏,带上手中自制的乐器——沙锤。
(设计意图;沙锤是学生利用平时空瓶子,装少许的沙石,自制而成的。目的是引导学生发现身边的可回收用品,发挥创新能力。)
A、上台表演(老师分头饰奖励)
(学生先上台个人展示,再带领全班参与表现)
2、学生再次分组讨论,创编舞蹈动作,为歌曲独白部分边唱边表演。
A、学生个人上台展示舞蹈。(老师分头饰奖励)
(学生先上台个人展示,再带领全班参与表现)
3、全班汇报表演
师:现在全班一齐表演,女生分为舞蹈队,男生为器乐队,看哪队表演地最精彩?
(设计意图:采用“自主、合作、探究”的新型学习方式,通过小组讨论的学习方法,使学习过程变得趣味化,学生学习起来积极主动,可以让学生体会到自主学习,互助学习所带来的快乐。)
4、拓展与延伸
总结:
师:同学们,大自然是无私的,给了我们空气,阳光,雨水,为我们带来了欢声笑语,但是由于近几年来人们的乱砍乱伐,排放的污水及汽车排放的尾气,让我们的大自然生病了,大自然失去了平衡力,导致了洪灾,旱灾,破坏了我们美丽的家园……….
5、成立拯救地球小分队,宣读誓言
师:我们不能再沉默了,老师决定了将成立一个拯救地球的小分队,现在由我宣布:云霄火田小学保护环境,拯救地球红领巾小分队正式成立了,请大家起立,一起宣读入队誓言:保护环境
从我做起!
(设计意图:进行歌曲的感情延伸,结合生活,让音乐课融入生活,与各个学科形成一定的联系。)
活动6【作业】布置作业
1、收集关于保护环境的歌曲。
2、向各位村民宣传我们的口号:保护环境
人人有责