小船 教学设计
1教学目标
知识目标：
1、引导学生认识全音符，了解4/4拍号的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
2、引导学生感受4/4拍歌曲的优美意境，并准确长号弱起拍。
能力目标：
1、指导学生掌握声断气连的歌唱方法。
2、唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸。
情感目标：
1、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。
2、教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱。启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母。
2学情分析
本校是一所农村完小，在这学期之前一直没有上过正规系统的音乐课，音乐基本功底基本是零。本次教唱的歌曲《小船》中有休止符，全音符以及倚音的多种知识的结合。学生吸收量较大，但学习积极性较高。
3重点难点
重点：1、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。
2、认识全音符，了解4/4拍号的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
难点：掌握声断气连的歌唱方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情景
（一）创设情境导入
1、教师出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》的背景音乐。
2、教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入到家庭温暖的意境，以激发学生对温馨家庭的渴望。（师：孩子们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？对，是家！家是一个温馨的代名词，家是一个心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。每当日落西山，华灯初放，街上如水的车流，行人匆匆的脚步，都是向着一个方向，那就是家。家里有爸爸妈妈的笑脸，有冒着热气香喷喷的饭菜，在家里我们无拘无束，自由自在。家不一定是一间宽敞明亮的房间，不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾，更是温暖的依靠。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》。）
活动2【讲授】初听歌曲
（二）初听歌曲
1、边听歌曲边感受歌曲的情绪、速度。
教师：歌曲中的小船是指什么？（师小结：这首歌表现了小主人公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到幸福的！）
2、复习2/4、3/4的含义。
（生思考和讨论4/4拍的含义并汇报。）
3、再次聆听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。（教材15页音乐知识中的律动）
4、请你说一说。
活动3【讲授】学唱歌曲
（三）学唱歌曲《小船》
学唱乐谱。（引导学生发现全音符、倚音、四四拍含义以及强弱律动。）
（倚音在演唱时，先吐出第一个音，再快速过渡到其他的音。）
2、学习歌曲《小船》歌词。
（1）有感情的朗读歌词，身体律动。
（2）教师范唱，学生轻声用“WU”轻声跟着哼唱。
3、学习歌曲《歌曲》小船
（1）学生随录音用“WU”模唱旋律。
（2）学生随录音演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。
（3）完整演唱，注意适时纠正问题。
活动4【活动】激发情感，联系生活
（三）激发情感、对演唱进一步升华：
1、出示课件（汶川地震孤儿的图片），激发情感。
教师配有《感恩的心》音乐的衬托下与学生进行交流谈话，通过有家与无家的对比，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时也要多关心那些失去亲人和家庭的人，要有爱心。（师：孩子们，你们知道2008年那年的汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心，爱护和帮助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？）
2、学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？（学生回答之后怀着对父母和家庭的爱在教师的伴奏下再次带感情的演唱歌曲。） 3、分组轮流演唱，接唱，激发兴趣和情感。
活动5【活动】课堂小结
（五）课堂小结
师：（我们每个人出来生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱。）
课件16张PPT。小 船人民教育出版社小学音乐三年级下册 24强弱四二拍是以四分音符为一拍，每小节两拍。34强弱弱四三拍是以四分音符为一拍，每小节三拍。什么是 拍以四分音符为一拍，每小节有四拍四分音符四分音符四分音符四分音符四分音符四分音符四分音符四拍四拍四拍四拍四拍四拍四拍四拍请你说一说拍应该表示的是什么感觉的歌曲？A 铿锵有力B 欢腾跳跃C 优美抒情C 优美抒情
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5 6 5 3 5 —︱ 再见！谢谢指教！
