小船 教学设计 (2)

小船
教学设计
教材分析：
《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻的手法：爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满家庭生活的渴望和赞美之情。歌曲为F调式，四四拍，一段体结构。全曲以五声音阶的级进为主，曲调流畅，十分适合儿童演唱。第一、二、三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣。
学情分析：
大部分学生音乐感觉有了明显的提高，学生学习音乐的兴趣较为浓厚，在课堂学习中能积极开动脑筋，遇到疑难问题能通过小组讨论并合作解决，学习较为主动，逐渐的养成了良好的学习音乐的习惯，但学生的音乐基础知识掌握还不扎实。
教学目标：
一、情感目标
1．体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2．教育
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )学生
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )懂得人世间最伟大的爱——父母之爱，唤醒孩子
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )们从小就知道爱父母、爱祖国妈妈。
二、知识目标
1．引导学生认识
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )全音符，了解全音符的时值。
2．了解4/4拍的含义，感受它的强弱规律。
三、能力目标
1．引导学生
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )能用亲切深情的声音演唱歌曲。
2．掌握声断气连的歌唱方法，并准确的唱好弱起拍。
教学重点：
用身体动作感受和表现4/4拍歌曲优美的意境，深情的演唱歌曲。
教学难点：
指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。
教具准备：
电子琴、录音机、多媒体课件
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。
教学过程：
一、导入
1．师生问好！
2．出示自己折叠的小纸船。
同学们,今天老师为你们带来了小礼物，想知道是什么吗？　　　　
这是我童年时代特喜欢玩的折纸——小船。你们喜欢吗？谁表现好的老师就把这些小船送给他。
以前我们学过一首歌曲《小小的船》，大家还记得吗？我们一起唱一唱吧！
刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师给大家带来了一首歌曲《小船》，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？
（设计意图：通过出示折纸小船，导入歌曲，激发学生的学习兴趣。）
二、学习4/4拍
1．聆听歌曲《小船》，感受歌曲情绪。
教师总结：歌曲中的小船指的就是家。爸爸是船，妈妈是帆。让我们一同乘上这爱的小船，感受家的温暖。
2．再次聆听歌曲《小船》，和《小小的船》进行对比，找出知识点。
3．复习3/4拍的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍的含义和强弱规律。
4．完整聆听歌曲《小船》，用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
（设计意图：让学生通过对比，掌握4/4拍的含义和强弱规律。通过聆听，使学生对歌曲有初步的感受。）
三、歌曲教学
1．学唱歌曲旋律。（指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。）
（1）视唱法学习第一乐句。
独立识谱视唱前两小节，找出只是最后一个音不同的区别。指导学生唱准音高以及四分休止符。
教唱第三、四小节曲谱，注意休止符的停顿。
（2）对比听唱法学第二乐句。
教师范唱第二乐句，学生听辨前半句和后半句的不同之处。（最后的两个音不同，前面都一样）
教师再范唱，学生对比听辨加了前倚音和没有加前倚音的效果。（加上倚音时音乐更柔美，深情）
（3）听唱法学习第三乐句。
一乐句共8小节，要注意一字多音，连音线要唱得连贯圆润。
注意提示几处换气的位置，重点练习声断气连的演唱方法。断开的地方要唱得干净轻巧，但气息不能断。
2．在曲谱中找出你没有学过的音符：认识全音符，掌握时值。全音符要唱满时值，要求学生划拍学唱。
3．用哼鸣声模唱歌曲旋律。
4．学生有感情地朗读歌词。
想一想：这首歌曲表现了什么？（家庭的温暖，父母对孩子的关爱）
你们觉得应该用怎样的声音和情绪来表达对爸爸妈妈的爱呢？（轻柔、深情地）
5．学生深情地演唱歌曲。
6．用身体动作表现歌曲。
（设计意图：这一环节主要是让学生通过学习歌曲，进一步学习4/4拍的节奏韵律，了解全音符的时值，理解歌词，掌握歌曲的情绪，并能声情并茂地演唱歌曲。）
四、情感教育
今天我们通过学习歌曲，感受到了家庭的温暖，父母的关爱。你们的爸爸妈妈肯定也非常关心爱护你们。你们该怎样回报自己的爸爸和妈妈呢？
回家以后把今天学唱的歌曲《小船》用最美的声音，深情地唱出你对爸爸妈妈的爱，并大声地说：“爸爸妈妈,我爱你！”让他们也感受到温馨和幸福！好吗？
我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？（中国）同学们，我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，今天，老师用一首《国家》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！
（设计意图：教育学生爱自己的家，爱自己的父母，也要爱自己的国家。）