小松树 教学设计

小松树
教学设计
1教学目标
1、情感目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，感受音乐的魅力。
2、知识目标：初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色，使学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
3、能力目标：通过欣赏乐曲，打击乐器伴奏，模唱乐曲的主旋律等的学习，在老师的指导下感受音乐的旋律节奏，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱表演的自信心及表演力。
2学情分析
1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容
易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
3重点难点
教学重点：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并对木琴有一个初步的了解。
教学难点：打击乐器为歌曲小松树伴奏
并听过多次聆听准确辨别乐曲中得五次主题变奏。
4教学过程
一、组织教学:
随歌曲《劳动最光荣》的音乐引导学生按音乐节奏进教室。
同学们唱得可太棒了，当然只靠我们辛勤的劳动，才能换来幸福的生活，我们今天这堂课刘老师呀，就想请大家一起走进大自然，去感受大自然带给我们的快乐，同学们想去吗，那我们一起去吧，
仔细听，乐曲给你们带来了什么样的情绪？
能给这首乐曲取一个合适的名字吗？
同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪.
二
新授
阶段目标：初听乐曲《小松树》旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。
1·初听乐曲：
【这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。提到木琴我想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。请看大屏幕。】
2·
介绍主奏乐器：木琴
多媒体课件提供木琴相关资料和图片
木琴的组成？
教师做解释说明各组成部分。
学生通过刚才的学习进行比较，教师可以做引导提示。（音条，共鸣筒，琴架）
师：想不想感受下木琴的音色特点？播放《小松树》。
师：谁想来试一试
？
2－4人
学生听后回答木琴音色特点？（清脆，悦耳，柔美）
【那木琴的声音比较圆润，悦耳一些，大家来再次聆听全曲，体会木琴音色。】
复听全曲，体会，记忆木琴音色。
【同学们用的这些词真好，木琴一般为独奏乐器，正是因为木琴具有清脆，悦耳音色，所以需要其他乐器来伴奏，方能衬托出木琴独特而具有魅力的音色。很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌，同学们记住了吗？】
3·
分段欣赏
【刚才我们已经完整的欣赏过一遍小松树，现在我们来分段的听赏】
（1）第一乐段，引子部分：
阶段目标：听辨引子部分的情景，通过想象、表演等形式，分析理解引子部分音乐。
首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？【学生在教师的引导（在那？何时？谁？）下展开想象，描出小鸟的鸣唱，布谷鸟，风吹过树林，小河流水等自由地节奏表现一副美丽的森林清晨景象。】
（2）第二乐段，主题部分：出示主题谱例，旋律记忆
阶段目标：欣赏并演唱《小松树》旋律，让学生熟悉《小松树》的主题音乐，通过分析音乐，进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。
【同学们，你们创作的这些声音真棒！我们再来听听乐曲的第二乐段吧！】
提问：第二乐段你都看到什么场景了？(热闹场景，欢快的场景…
…)【师提示，什么热闹，什么欢快？小动物（小鸟，小松鼠）在小松树上欢蹦乱跳；小水滴静静的汇成小溪，小溪潺潺的从小松树旁流过，微风轻轻吹动松叶。】
同学们回答的真好，你们想不想也学习一下这首歌曲啊？请看大屏幕出示的歌曲主旋律。出示谱例：模唱记忆主题。
第一遍
看歌谱，听旋律，并拍手
第二遍
用的轻而有力的声音“啦”试唱
第三遍
加个词，拍手演唱
同学们唱的都非常好。下面老师出示一条节奏，看看同学们会不会读，看大屏幕。节奏练习
2\4
O
X
｜
O
X
｜
空
大
空
大
O
X
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X
X
｜
空
大
大
大
两条连起来，打节奏。
O
X
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O
X
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O
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X
X｜｜
那我们能不能用刚学会的节奏给歌曲伴奏呢？【师弹主旋，生打节奏】
教师出示图谱表：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作模仿听到声音。
（3）变奏部分：
阶段目标：通过多次聆听，分辨出变奏旋律，并了解变奏旋律的意义和作用。
【再次听赏第二乐段，边听边想。】
提问：①主旋律部分在第二乐段一共出现了几次？请用右手表示与演唱旋律一样的。用左手表示有变化的旋律。（6次）
（生：乐曲更丰富的表现形式，听起来和演奏起来更多变，有利于乐曲更好的表现其感情。）
(4)再听全曲：
阶段目标：总结乐曲的内容和情绪。
完整聆听，整体把握乐曲情绪。巩固整首乐曲的内容？
全曲情绪？（欢快，活泼）
三
小结
刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能想小松树一样健康快乐的长大！今天我们学习了木琴独奏曲小松树，同学们也通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音，老师希望同学们以后多去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热爱音乐的孩子好吗？好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！