小松树 教学设计
1教学目标
1. 通过欣赏《小松树》，认识木琴，了解木琴的音色。
2. 感受乐曲的情绪，在聆听的过程中获得愉悦的体验。
3. 能合理的用各种打击乐器表现雨声，风声，水声等。
2学情分析
三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但是有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生感受到音乐的美好，从而达到教者的目的。
3重点难点
通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，模唱乐曲的主旋律，并初步的认识和了解木琴。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、 导入
师：同学们，张老师今天将带大家进行一场奇妙的森林之旅，现在我们就出发吧，一起走进大森林去看看那里都有一些什么呢？
（播放乐曲，听赏。）
同学们，乐曲好听吗？那刚刚通过聆听，你仿佛能看到大森林里都有什么？（学生根据乐曲中听到的声音判断出，大森林里都有大树、小溪、布谷鸟等等。）那这段乐曲给你带来什么样的情绪呢？（欢快、活泼的）
活动2【导入】新授，分段欣赏
1. 第一乐段，引子部分：
（1）听赏第一乐段
这是一首欢快活泼的乐曲，名字叫《小松树》，它由2个部分组成，现在我们来分段的欣赏一下，首先，请同学们闭眼睛来听一听乐曲的第一乐段（出示课件，播放第一乐段），你都听到了什么声音？（布谷鸟叫声、流水声、风声等）
那你知道在乐曲中是用什么乐器来表现流水声和布谷鸟叫声吗？
（2）介绍、了解木琴
张老师今天为大家介绍个新朋友，它的名字叫木琴，请看！（现场展示木琴）在乐曲中就是它惟妙惟肖的模仿了流水声、布谷鸟叫声。
那大家想不想现场感受一下木琴的音色啊？（师弹奏小松树）好听吗？那谁来说说木琴的音色是怎样的？（生答）
师介绍：木琴是一种西洋打击乐器，音色清脆、悦耳、柔美，很多音乐家经常用它来演奏欢快活泼的儿歌。
有谁想来试一试，来敲出自己喜欢的节奏？
（请2-3名学生上台演奏感受。）
（3）拓展，打击乐器合奏表现大森林的清晨。
同学们，张老师为你们每一个同学都准备了一种打击乐器，现在请你们试试用它来表现出你刚在听到的声音。（学生自我操作时间，用打击乐器模拟乐曲中听到的声音。）
同学们你们都模仿的怎么样啊？告诉大家拿的是什么？想用它表现什么声音？（分乐器请学生单独回答、演绎：木琴模仿流水声，碰铃模仿水滴声、沙锤模仿风声。）
同学们真棒，模仿的很好。现在我们来分一下组，请各组选派一个组长，在组长的来领下大家相互交流和合作，表现出你们要想表达的声音，好吗？开始吧！（师分组引导与交流，引导风声有大有小，水滴节奏可以有变化，水流声可以缓慢和湍急等等）请各小组分组展示一下！首先请木琴小组来。（分组展示）
同学们都很棒，那你认为这些流水声，风声，鸟叫声等等表现得一天中的哪一个时段呢？（生：第一乐段描绘了大森林清晨的景象。）那我们能不能合作一下啊，用你们手中的乐器一起来展现大森林美丽的清晨呢？张老师来指挥好吗？我们就请**和**同学来模仿布谷鸟的叫声，各小组准备，开始啦！
布谷鸟叫醒了风儿（2名同学模仿布谷鸟叫声），风儿越来越大（沙锤组演绎），风儿叫醒了小水滴，滴滴滴真好听（碰铃组演绎），小水滴叫醒了小河，小河流水越来越湍急了（木琴组演绎）。大森林里的一切都醒来了，我们一起欢唱吧！（全体同学一起演绎）。
同学们真棒！那下面请同学们放下手中的乐器。
2.第二乐段，主题部分
（1）听赏第二乐段
现在呢，张老师请大家欣赏乐曲的第二部分。（出示课件，播放第二乐段）
同学们，喜欢这一乐段吗？那谁能来为大家哼唱几句。
（2）学唱主旋律部分
那现在让我们一起学唱这一乐段主旋律吧，请同学们看屏幕，老师为大家出示的正是这一乐段的主旋律部分。张老师首先来弹奏一次，请同学们认真听。
下一遍请同学们用啦来模唱，同学们明白吗？
真棒！同学们让我们带着歌词轻而有力来演唱一次好吗？（课出示词谱）唱2次。
（3）第二乐段旋律分析
这个乐曲的主旋律大家都熟悉了吗？张老师就考考大家，现在请同学们再听一次乐曲的第二部分，这次请大家带着问题来听：主旋律在乐曲的而第二部分出现了几次？哪几次是用木琴演奏的？（出示课件，播放第二乐段）
哪个同学们来说你的答案？主旋律在乐曲的而第二部分出现了几次？哪一次是用木琴演奏的？
非常好！在第二乐段一共出现了4次主旋律，让我们一起来听，一起来数，拿出小手准备！（聆听音乐，师引导学生边听变分辨）其中第一次和第三次是用木琴演奏的，只是第三次用了木琴变奏，那第二次呢是长笛，最后一次呢是管弦乐！（课件出示：木琴——长笛——木琴变奏——管弦乐）
同学们，第二段的这四次不同的演绎，仿佛让你又看到了大森林里面一些什么样的场景呢？（让学生充分发挥自己的想象，自由回答。）
师总结第二乐段，课件出示：力度：弱——强，情绪：平稳——欢快。
活动3【导入】拓展，德育
三、拓展，德育
同学们，大森林里有快乐小鸟，清澈的流水，茁壮成长的小松树等等，你说大森林美吗?那我们应该怎样爱护它呢？
同学们说的真棒！希望大家能行动起来，让我们一起做到：“我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不塌草，不折树枝不乱摇！”(课件显示，一起朗读！)
那我们能不能把这个小歌谣唱给周围的朋友听，号召他们都来一起爱护环境呢？
（是弹奏，生齐唱）
活动4【导入】师生合作完整演绎乐曲
四、师生合作完整演绎乐曲
同学们，这首乐曲我们已经完整的欣赏和了解了，那最后大家能和张老师一起来合作演绎吗？好，听同学们拿上自己的乐器，布谷鸟，准备，开始！（首先学生用手里的乐器共同演绎乐曲第一部分，然后师弹奏，学生演唱主旋律部分。）
同学们，我们今天美丽的大森林之旅到这里就结束了，再见！
课件15张PPT。义务教育课程标准实验教科书三年级下册音乐欣赏 《小松树》这段乐曲带给你什么样的情绪呢？欢快、活泼：说一说分段欣赏（第一乐段）你听到了什么声音？
分段欣赏（第一乐段）木琴分段欣赏（第二乐段）欣赏了第二部分旋律，你仿佛看到了什么样的场景？说一说：分段欣赏（第二乐段）主旋律在乐曲的第二部分出现了几次？
哪几次是用木琴演奏？主旋律在乐曲的第二部分出现了几次？哪几次是用木琴演奏？木琴－－长笛－－木琴变奏－－管弦乐主旋律在乐曲的第二部分出现了四次。我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，
不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。
谢谢指导 ！
