内依巴河 教学设计

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内依巴河
教学设计
1教学目标
1、了解拉丁美洲民族特色的歌谣,感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
2、
能够记住歌曲《内依巴河》的旋律特点,能哼唱歌曲。
3、初步感受3/4拍与2/4拍的韵律特点。21教育网
2学情分析
三年级开始,学生进入了一个新的学段,学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验、感受与探索、创造的活动能力增强。21·cn·jy·com
3重点难点
1、记住歌曲《内依巴河》的旋律特点,能哼唱歌曲
2、初步感受3/4拍与2/4拍的韵律特点。
4教学过程
一、组织教学
学生听《世上只有妈妈好》进教室。
二、节奏训练
师:孩子们,你们是不是都非常爱自己的妈妈啊
生:是。
师:但是一旦和你们的妈妈走散了,你们是不是很着急呀
生:是。
师:有两只小鸭子就和它们的妈妈走散了,心里着急呀,来求求小朋友们了,先来认识一下这两只可爱的小鸭子。小鸭子们来到我们面前说:(示意学生举手说)
1.教师出示节奏卡片。
(1)2/4
小朋友们
呜
呜
快来帮助
我—
(2)3/4
小
朋友们呀
呜
呜—
快
快来帮助
我
呀—
师:这两只小鸭子多着急呀,它们的妈妈也非常着急,小朋友们,快来帮帮它们吧。
2.教师出示拍号卡片:
3.请一名学生到前面来贴拍号。
4.放两段音乐(2/4拍、3/4拍)让学生来说一说有什么不同的感受。学生总结2/4拍和3/4拍音乐的不同特点。
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三、听赏歌曲《内依巴河》
1.导入新课
师:两只鸭妈妈非常感谢小朋友们帮它们找到了孩子,其中一只鸭妈妈还特意为我们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听啊
生:想。
师:好,不过你们得仔细听一听,是哪一只鸭妈妈给我们带来的歌曲呢
2.初听歌曲,听辨节拍。
师:歌曲听完了,是哪一只鸭妈妈给我们带来的歌曲啊 生:是第二只鸭妈妈。
师:对了,也就是说这首歌曲时三拍子的,你们听没听出来这首歌曲教学
过程是什么情绪啊
生:没有。
师:没关系,我们来听一个片段,这一次你们可要听仔细了,听一听这首歌曲是什么情绪的
3.听歌曲片段,体会情绪。
师:歌曲是什么情绪的
生:欢快的。
师:很好,那么歌曲当中描写了什么呢 让我们结合歌词来听一听。
4.结合歌词再听歌曲。
师:在歌词中为什么说“小草房如同天堂”呢 小组内讨论一下。
5.小组讨论。
6.汇报讨论结果。
师:你们说得都非常好,这首歌曲描写的是在一条小河边有一座小草房,这个小草房是作者温暖的家。在家里,人们一起劳动,一起休息,其乐融融,充满了温馨与甜蜜,但是现在,作者离开了这个地方,所以对这条河和小草房有一种眷恋之情。歌中的这条河当地人称“内依巴河”,“内依巴河”就是我们今天听赏的歌曲的名字。
7.板书“你依巴河”。
8.了解拉丁美洲歌曲的风格特点。
师:你们猜一猜《你依巴河》这首歌曲是哪一个国家的
生:——
师:是拉丁美洲西北部哥伦比亚的歌曲,让我们来看一看前几句的歌谱,在强拍部分反而用了空拍,再来听si和fa,是不是不太顺耳,对了,这就是当地民间音乐独有的旋律特点,想不想试着唱一唱
生:想。
9.师生随录音磁带轻声哼唱歌曲。www.21-cn-jy.com
四、音乐拓展
1.启发学生想一想在中国表现家庭温暖的歌曲有哪些
2.电脑播放《我爱我家》。
五、下课
师:家包括很多种,自己的家、班级、学校、乃至国家,都是我们的家,通过这节课的学习,希望同学们都要爱我们的家。21世纪教育网版权所有
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