山东省临沂市蒙阴县第四中学教学资料：第8课《美国经济的发展》

美国经济的发展
教学目标
知识目标：通过回顾美国发展史，加深对美国历史的认识。　　
能力目标：通过自学、合作探究，能概述二战后美国经济发展的特点。　　
情感价值：通过对美国经济发展的学习，认识到科技、教育的重要性。
教学重点、难点
重点：美国战后经济发展的表现。　　
难点：战后美国经济发展的主要原因。　
教学环节
导学过程
学习过程
导入新课
（一）情景导入：　　
美国是当今世界的霸主，它的影响无处不在。在我们身边也有美国的影子，也许是你喜欢的歌星，也许是你吃的食品。想一想你的生活，哪些与美国有关呢？　　
这节课，咱们就走进美国，探寻美国经济的发展。（出示课题）　　
落实课标
学习目标给我们指明了学习的方向，而历史的发展也有其发展方向。下面我们就来回顾历史，探源美国。　　
知识链接：探源美国　　
美国是一个年轻的国家，但在世界历史上占有重要的地位。咱们已经学习了很多与它有关的知识。就让我们跟随几个伟大的人物，一起回顾美国成长的历程。　　
这些伟大的人物都为美国经济的发展做出了重要的贡献。那么二战以后，美国经济的发展又是一个怎样的局面呢？　　
自主探究　　
1.学生对照屏幕显示的提纲自学，了解不同时期美国经济发展的特点、原因。　　
2.集体交流，完善答案（用举例子的方法帮助学生理解“通货膨胀”）　　
3.巩固记忆，重点记忆不同时期的经济特点。（教师巡视检查）　　
二战后，美国经济的发展为什么会出现这几个不同的阶段呢？带着这个问题，我们一起来进行合作探究。　　
合作探究　　
合作探究一：得天独厚，高起点造就繁荣　　
（1）出示“1950年，美国与其他发达国家经济实力对比图表”，引导学生观察，你能得出什么结论？（2）出示杜鲁门总统的就职演说词，（3）出示新华网一段文字资料，学生阅读思考：美国还采取了哪些措施促进经济发展？出示文字资料，找出美国经济发展尤其迅速的两个地区——西部、南部。　　
拓展延伸：出示硅谷图片，教师简介华人对硅谷的贡献，激发民族自豪感。　　
图说美国：“土星”号火箭及美国宇航员成功登上月球的图片，了解美国宇航工业的成就。　　
过渡：知识超链接：出示2008年神七飞天、翟志刚太空漫步的图片，了解中国航天事业的成就，加强爱国主义教育。　　
同学们，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因为美国采取了这一系列的措施，所以换来了战后的繁荣。但七八十年代，美国为什么又陷入危机，它又是如何调整的呢？　　
合作探究二：跌宕起伏，危机中艰难前行　　
出示尼克松总统的一段演说词，理解能源战的含义。（教师讲述记忆经济危机时间的方法，引导学生可以联系自己的生活经验记忆相关内容）　　
出示里根总统的演说词，探究美国经济困难的原因及导致的结果　　
出示数字资料，进一步认识美国从最大的债权国变成最大债务国。　　
如果说七八十年代是美国经济发展的冬天，那么经过美国人的努力，进入九十年代，美国经济的春天来到了！　　
合作探究三：春回大地，新经济唱响全球　　
出示克林顿总统的两段演说词，　　
科技的发展在教育，百年大计，教育为本。邓小平深谙此道，布什总统也深明此理。　　
（六）巩固提升　　
出示二战后美国经济发展的折线图，请学生用语言做简单的描述。（教师板书：繁荣—危机调整—新经济）　　
大胆预测：进入二十一世纪美国经济会怎样发展呢？（结合学生的预测，教师简述2008年美国的次贷危机）　　
这也显示了美国经济发展的周期性
明确学习目标：　　
出示学习目标，学生自由朗读。依次出示华盛顿、林肯、爱迪生、罗斯福的图片，引导学生回顾相关历史事件。　　
同学们用心阅读课文，完成自主探究，不要忘了在课本上做好标记！①（美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。）　　
小组讨论：美国战后繁荣的另一原因是什么？②（大力发展科技教育、发展新兴工业和军事工业。）　　
③（改善人民生活，创造经济发展环境）　　
学生认真观看图片小组讨论，回答问题：这里的变革指什么？使“情景和声音即刻向全球几十亿人播放”的技术是什么？认识到美国经济持续稳定发展的原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展。（阐明“新经济”的含义）新经济时代的特征：信息化、全球化
反思完善
学习历史，咱要借鉴历史经验，达到史为今用的目的。从美国经济的发展史来看，我们能从中学到什么呢？一个国家在国际地位的提高，其根本原因是经济地位的提高及综合国力的增强。今天咱们留下了豪言壮语，相信明天你会为祖国经济建设贡献自己的力量！　
教后小结：
通过学习，使学生认识到科技是第一生产力，树立’‘为中华之崛起而读书’的信念。
（学生讨论交流）　　
①适时进行经济结构调整②大力发展科技和教育③要结合国情及时调整政策
教学札记