科学四年级上青岛版3.10植物的叶(一)课件(17张）

课件17张PPT。植物的叶（一）青岛版四上科学创设情景欣赏植物的叶创设情景创设情景创设情景探究活动思考：在沙漠里和在树林里，会有什么不同的感觉？ 探究活动探究活动温馨提示：
★ 找一盆有叶的植物，浇足水。
★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝 叶罩起来，将袋口扎紧。
★ 把植物放在向阳处，注意观察现象。探究活动记录卡）
我的观察记录：探究活动 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。结论：探究活动结论： 通过实验，植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。 拓展应用 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ?思考：探究活动
★ 由于蒸发要吸热，就像人出汗可以凉 快 一些 ，调节体温一样，植物的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，不被晒焦。
★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。这样可以促进根不断地吸收水分、养分。
★ 可以使空气湿润。叶蒸腾水分具有的作用：
一、填空题。
1．在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做 。
2．植物体内的水 周围的热，变成 从叶的 跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做
作用。
3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。
二、小法官。
1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。（ ）
2．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 （ ）
3.人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 ( )√ × × 蒸腾蒸腾气孔水蒸气吸收气孔当堂达标三、我会选。
1．夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（ ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤（ ）。
A、吸收的水分少 B、吸收的水分多 C、不吸收水分
2．植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。
A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔
3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。
A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用
四、如何证明植物的叶有蒸腾作用，把你的实验方案记录下来。答：我的设计方案：
用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上有水珠；如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠；从而说明叶子具有蒸发水分的作用。BBAB拓展应用 有兴趣的同学课下继续研究：植物吸收水的多少与叶子的大小、多少有什么关系 ? 绿化祖国、保护环境！