Unit 3 My school calendar PB Read and write 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 My school calendar PB Read and write 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-10 11:33:03 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
3
My
school
calendar
Part
C
教案
1教学目标
知识目标
1.学生能在教师的引导下,结合图片、实物等,读懂请柬,了解复活节聚会的时间、地点以及活动的具体内容。21教育网
2.理解与复活节相关的活动。如:roll
Easter
eggs,look
for
eggs,eat
chocolate
eggs,meet
the
Easter
Bunny等。完成读后判断句子正误的活动。2-1-c-n-j-y
能力目标
1、能参考例词,根据所设定的情境,写出含有核心句型的三个句子,并能在单线上正确书写句子。综合运用本单元的核心词句。2·1·c·n·j·y
2、培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和交际能力。
情感目标
教育学生要乐于了解国外文化,学会利用时间,学会自我规划。
2学情分析
本课的内容较多,难度相对较大,教师要学会在兴趣引导的教学下,通过视频、游戏、竞争、情景模拟,例子讲解等多种形式,激发学生的学习主动性,让学生在学习中,不断巩固知识,学以致用。21·cn·jy·com
3重点难点
1.重点:理解与复活节相关的活动。如:roll
Easter
eggs,look
for
eggs,eat
chocolate
eggs,meet
the
Easter
Bunny等。完成读后判断句子正误的活动。21
cnjy
com
2.难点:能参考例词,根据所设定的情境,写出含有核心句型的三个句子,并能在单线上正确书写句子。综合运用本单元的核心词句。【版权所有：21教育】
4教学过程
活动1【讲授】
一、Warming
up
1.
Free
talk
2.
Sing
a
song.《twelve
months》
设计意图:通过课前简短谈话,及演唱歌曲,拉近与学生的距离,调动课堂气氛,使学生快速进入英语学习之中。21cnjy.com
二、Presentation
1.介绍Easter。随机问“When
is
Easter ”并播放复活节的相关视频。学生观看视频,了解复活节的相关知识。www.21-cn-jy.com
设计意图:让了学了解国外文化,对复活节有更深的了解。
2、”What
will
you
do
on
the
Easter
party ”师生交流。并通过图片、实物、动作等,引出roll
Easter
eggs
,look
for
eggs
,eat
chocolate
eggs
,meet
the
Easter
Bunny等短语,然后板书让学生跟读这些短语,并了解这些短语的意思。并让学生演一演,说一说。(比如:当看到做“滚蛋”动作时,全班同学要马上起立,快速地说出roll
Easter
eggs…)加深对词组的记忆。
设计意图:在阅读前扫清障碍,阅读中让学生带着任务阅读,以及阅读后的操练,掌握阅读技能。
3、阅读Read
and
write。
提出阅读要求:学生一边阅读请柬内容,一边划出复活节聚会的“时间”“聚会的理由”“地点”以及“活动”内容,然后完成表格填空。并尝试简单复述。21·世纪
教育网
设计意图:朗读请柬、梳理信息。
4、随机问:“Will
you
go
to
the
party ”讲解RSVP中的相关内容。
设计意图:了解RSVP中的相关内容。
5、教师播放课文录音,学生听文并再次阅读,指导学生完成Read
and
tick
or
cross部分的打勾或画叉练习,核对答案。完成判断句子正误的活动。全班核对。www-2-1-cnjy-com
设计意图:通过完成判断句子正误的活动,提高学生对短文的理解能力。
三、Practice
指导学生完成:What
will
you
do
if
you
have
a
birthday
party
要求学生根据自己的喜好,写生日派对上要做的三件事。如:1
will
dance.1
will
play
games.1
will
sing
the
birthday
song.等等。【来源：21cnj
y.co
m】
设计意图:根据所设定的情境,及教师的引导,写出含有核心句型的三个句子,培养学生综合运用语言的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
四、Ending
上网收集更多关于西方传统节日“复活节”的来历及其他节日的相关知识。设计意图:延伸到课外,鼓励学生要乐于了解国外文化。【出处：21教育名师】
七、板书设计
Easter
party
We
will
play
many
games.
roll
Easter
eggs.
look
for
eggs.
eat
chocolate
eggs.
meet
the
Easter
Bunny![
八、总结和帮助(反思及改进)
本课时的重点是教学动词短语,并能用句型1
will在情境中进行交流和应用。由于短语教学是一个难点,在教学过程中,针对这一难点,我创设了真实的情境并设计多样的趣味操练活动,使学生从感知到理解再走向运用。如在“试试你的运气”的活动中,学生们都很乐意读这些意思荒诞可笑的句子,将所学的知识融入到学生乐意玩的活动中,既符合学生的心理特点和年龄特点,又增强了学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。21世纪教育网版权所有
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Unit
3
My
school
calendar
Part
C
教案
1教学目标
知识目标
1.学生能在教师的引导下,结合图片、实物等,读懂请柬,了解复活节聚会的时间、地点以及活动的具体内容。21教育网
2.理解与复活节相关的活动。如:roll
Easter
eggs,look
for
eggs,eat
chocolate
eggs,meet
the
Easter
Bunny等。完成读后判断句子正误的活动。2-1-c-n-j-y
能力目标
1、能参考例词,根据所设定的情境,写出含有核心句型的三个句子,并能在单线上正确书写句子。综合运用本单元的核心词句。2·1·c·n·j·y
2、培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和交际能力。
情感目标
教育学生要乐于了解国外文化,学会利用时间,学会自我规划。
2学情分析
本课的内容较多,难度相对较大,教师要学会在兴趣引导的教学下,通过视频、游戏、竞争、情景模拟,例子讲解等多种形式,激发学生的学习主动性,让学生在学习中,不断巩固知识,学以致用。21·cn·jy·com
3重点难点
1.重点:理解与复活节相关的活动。如:roll
Easter
eggs,look
for
eggs,eat
chocolate
eggs,meet
the
Easter
Bunny等。完成读后判断句子正误的活动。21
cnjy
com
2.难点:能参考例词,根据所设定的情境,写出含有核心句型的三个句子,并能在单线上正确书写句子。综合运用本单元的核心词句。【版权所有：21教育】
4教学过程
活动1【讲授】
一、Warming
up
1.
Free
talk
2.
Sing
a
song.《twelve
months》
设计意图:通过课前简短谈话,及演唱歌曲,拉近与学生的距离,调动课堂气氛,使学生快速进入英语学习之中。21cnjy.com
二、Presentation
1.介绍Easter。随机问“When
is
Easter ”并播放复活节的相关视频。学生观看视频,了解复活节的相关知识。www.21-cn-jy.com
设计意图:让了学了解国外文化,对复活节有更深的了解。
2、”What
will
you
do
on
the
Easter
party ”师生交流。并通过图片、实物、动作等,引出roll
Easter
eggs
,look
for
eggs
,eat
chocolate
eggs
,meet
the
Easter
Bunny等短语,然后板书让学生跟读这些短语,并了解这些短语的意思。并让学生演一演,说一说。(比如:当看到做“滚蛋”动作时,全班同学要马上起立,快速地说出roll
Easter
eggs…)加深对词组的记忆。
设计意图:在阅读前扫清障碍,阅读中让学生带着任务阅读,以及阅读后的操练,掌握阅读技能。
3、阅读Read
and
write。
提出阅读要求:学生一边阅读请柬内容,一边划出复活节聚会的“时间”“聚会的理由”“地点”以及“活动”内容,然后完成表格填空。并尝试简单复述。21·世纪
教育网
设计意图:朗读请柬、梳理信息。
4、随机问:“Will
you
go
to
the
party ”讲解RSVP中的相关内容。
设计意图:了解RSVP中的相关内容。
5、教师播放课文录音,学生听文并再次阅读,指导学生完成Read
and
tick
or
cross部分的打勾或画叉练习,核对答案。完成判断句子正误的活动。全班核对。www-2-1-cnjy-com
设计意图:通过完成判断句子正误的活动,提高学生对短文的理解能力。
三、Practice
指导学生完成:What
will
you
do
if
you
have
a
birthday
party
要求学生根据自己的喜好,写生日派对上要做的三件事。如:1
will
dance.1
will
play
games.1
will
sing
the
birthday
song.等等。【来源：21cnj
y.co
m】
设计意图:根据所设定的情境,及教师的引导,写出含有核心句型的三个句子,培养学生综合运用语言的能力。【来源：21·世纪·教育·网】
四、Ending
上网收集更多关于西方传统节日“复活节”的来历及其他节日的相关知识。设计意图:延伸到课外,鼓励学生要乐于了解国外文化。【出处：21教育名师】
七、板书设计
Easter
party
We
will
play
many
games.
roll
Easter
eggs.
look
for
eggs.
eat
chocolate
eggs.
meet
the
Easter
Bunny![
八、总结和帮助(反思及改进)
本课时的重点是教学动词短语,并能用句型1
will在情境中进行交流和应用。由于短语教学是一个难点,在教学过程中,针对这一难点,我创设了真实的情境并设计多样的趣味操练活动,使学生从感知到理解再走向运用。如在“试试你的运气”的活动中,学生们都很乐意读这些意思荒诞可笑的句子,将所学的知识融入到学生乐意玩的活动中,既符合学生的心理特点和年龄特点,又增强了学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。21世纪教育网版权所有
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