Unit 6 Work quietly! PC 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Work quietly! PC 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-12-10 12:35:07 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
6
Work
quietly！
Part
C
教案
1教学目标
这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容:运用现在进行时询问并回答某人正在做某事;运用祈使句讨论行为规范。
“Read
and
write”和“Let’s
check”为以上基础知识的练习。“Let’s
wrap
it
up”为以前学过知识的归纳与整理。“Story
time”为本单元语言点的复习与巩固。
2学情分析
在本单元前五课时中,学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事及运用祈使句讨论行为规范。本课时重在复习、练习并检测重点内容。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1.
重点:能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。
2.
难点:读懂故事并表演故事。
4教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
师生相互问候;
2.
教师播放
School
days歌曲动画,学生跟唱歌曲。
Step
2:
Presentation
1.
Review
(1)
出示本课A
Let’s
learn/B
Let’s
learn情景图片,复习单词(重点复习黑体部分的单词)。
(2)
教师出示主情境图,复习本单元重点句型。
(3)
学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’s
talk”课文。
2.
Read
and
write
(1)
教师出示“机器人展览”的情境图,引出词组“robot
exhibition”,并带领学生读几遍。
(2)
教师简单介绍背景:There
is
a
world
robot
exhibition.
Robots
from
different
countries
come
here.
The
robots
are
doing
different
things.
Sarah
and
Robin
are
at
the
robot
exhibition.
They
are
talking
with
the
robots.21世纪教育网版权所有
(3)
教师第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。21cnjy.com
教师第二次播放教学录音,学生根据录音内容完成句子填空。
Answers:
①
drawing
②
making
③
playing
④
doing
⑤
talking21·世纪
教育网
(4)
学生自主阅读对话,画出不认识的单词和词组,教师将生单词和词组写在黑板上,带领学生读几遍并稍作讲解。www-2-1-cnjy-com
exhibition
say
have
a
look
sushi
teach
Canadian
Spanish2-1-c-n-j-y
(5)
教师再次播放课文录音,学生分角色朗读对话。
3.
Story
time
(1)
教师在课件上出示本部分情境图,学生根据情境图猜测故事的大致意思。
(2)
教师简单介绍故事背景:Zoom
and
Zip
are
in
the
film
theater.
They’re
watching
a
film.
Let’s
listen
to
the
tape
and
know
something
about
their
talking
in
theater.21·cn·jy·com
(3)
教师第一次播放录音,全班学生跟着录音读对话,检测自己的猜测是否正确。
教师第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题。
①
What
is
the
gorilla
doing
②
What
is
the
noise
③
What
does
the
tiger
say
Answers:
①
It
is
eating
bananas.
②
Zoom
is
eating
popcorn.
③
The
tiger
says,
“Shh!
Talk
quietly!”
(4)
教师播放课文录音,学生跟读。(提醒学生模仿录音中语音、语调)
(5)
学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。
Step
3:
Practice
1.
Let’s
check.
(1)
教师第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确图片。
(2)
第二次播放教学录音,学生根据录音内容回答问题。
(3)
第三次播放教学录音,师生一起核对答案。
2.
Let’s
wrap
it
up.
(1)
学生根据图片提示,自主完成句子。
Answers:
am
having
breakfast
am
cleaning
are
sleeping21教育网
(2)
学生思考:什么情况下用现在进行时 什么情况下用一般现在时
(3)
教师引导学生总结:一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态,也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。www.21-cn-jy.com
现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,也表示目前或现阶段一直进行的动作。表示在某一个具体的时刻正在发生的事时用现在进行时,句子中有now这个标志词时,用现在进行时。2·1·c·n·j·y
Step
4:
Summary
教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
6
Work
quietly！
Part
C
教案
1教学目标
这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容:运用现在进行时询问并回答某人正在做某事;运用祈使句讨论行为规范。
“Read
and
write”和“Let’s
check”为以上基础知识的练习。“Let’s
wrap
it
up”为以前学过知识的归纳与整理。“Story
time”为本单元语言点的复习与巩固。
2学情分析
在本单元前五课时中,学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事及运用祈使句讨论行为规范。本课时重在复习、练习并检测重点内容。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1.
重点:能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。
2.
难点:读懂故事并表演故事。
4教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
师生相互问候;
2.
教师播放
School
days歌曲动画,学生跟唱歌曲。
Step
2:
Presentation
1.
Review
(1)
出示本课A
Let’s
learn/B
Let’s
learn情景图片,复习单词(重点复习黑体部分的单词)。
(2)
教师出示主情境图,复习本单元重点句型。
(3)
学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’s
talk”课文。
2.
Read
and
write
(1)
教师出示“机器人展览”的情境图,引出词组“robot
exhibition”,并带领学生读几遍。
(2)
教师简单介绍背景:There
is
a
world
robot
exhibition.
Robots
from
different
countries
come
here.
The
robots
are
doing
different
things.
Sarah
and
Robin
are
at
the
robot
exhibition.
They
are
talking
with
the
robots.21世纪教育网版权所有
(3)
教师第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。21cnjy.com
教师第二次播放教学录音,学生根据录音内容完成句子填空。
Answers:
①
drawing
②
making
③
playing
④
doing
⑤
talking21·世纪
教育网
(4)
学生自主阅读对话,画出不认识的单词和词组,教师将生单词和词组写在黑板上,带领学生读几遍并稍作讲解。www-2-1-cnjy-com
exhibition
say
have
a
look
sushi
teach
Canadian
Spanish2-1-c-n-j-y
(5)
教师再次播放课文录音,学生分角色朗读对话。
3.
Story
time
(1)
教师在课件上出示本部分情境图,学生根据情境图猜测故事的大致意思。
(2)
教师简单介绍故事背景:Zoom
and
Zip
are
in
the
film
theater.
They’re
watching
a
film.
Let’s
listen
to
the
tape
and
know
something
about
their
talking
in
theater.21·cn·jy·com
(3)
教师第一次播放录音,全班学生跟着录音读对话,检测自己的猜测是否正确。
教师第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面的问题。
①
What
is
the
gorilla
doing
②
What
is
the
noise
③
What
does
the
tiger
say
Answers:
①
It
is
eating
bananas.
②
Zoom
is
eating
popcorn.
③
The
tiger
says,
“Shh!
Talk
quietly!”
(4)
教师播放课文录音,学生跟读。(提醒学生模仿录音中语音、语调)
(5)
学生在小组内分角色表演故事。教师可挑两组学生上台表演。
Step
3:
Practice
1.
Let’s
check.
(1)
教师第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确图片。
(2)
第二次播放教学录音,学生根据录音内容回答问题。
(3)
第三次播放教学录音,师生一起核对答案。
2.
Let’s
wrap
it
up.
(1)
学生根据图片提示,自主完成句子。
Answers:
am
having
breakfast
am
cleaning
are
sleeping21教育网
(2)
学生思考:什么情况下用现在进行时 什么情况下用一般现在时
(3)
教师引导学生总结:一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态,也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。www.21-cn-jy.com
现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,也表示目前或现阶段一直进行的动作。表示在某一个具体的时刻正在发生的事时用现在进行时,句子中有now这个标志词时,用现在进行时。2·1·c·n·j·y
Step
4:
Summary
教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。
21世纪教育网
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