Unit 6 Work quietly! PC Story time 教案

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Unit
6
Work
quietly！
Part
C
教案
1新设计
本课属于故事教学,目的在于通过故事创设真实的情境,巩固本单元核心语句。本故事主要讲述了Zip和Zoom在电影院里观影的一些事情。【出处：21教育名师】
2教学目标
1.
知识目标:
通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言,增加学生语言的输入。
The
gorilla
is
eating
a
banana./I’m
eating
popcorn.【版权所有：21教育】
It’s
so
big
and
strong./
It’s
so
exciting.
Talk
quietly./Keep
clean./
Look
at
the
sign.
2.能力目标:
(1)绝大多数学生在图片的帮助下当堂能听懂、会读gorilla,
popcorn,
sign,
exciting等单词。
(2)大部分学生在图片和动画展播的帮助下能够理解故事内容能够朗读故事;能够表演故事;能恰当运用故事中的语言表达自己的想法。www.21-cn-jy.com
(3)能够在阅读过程中掌握一些阅读技巧如:略读,精读等。
3情感目标:
培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起
从我做起。
4学情分析
本课的学习主体是五年级的学生,因为本课时是本学期最后一个单元最后一个课时,且本单元的主要知识点就是现在进行时,所以学生对于本课时出现的现在进行时I’m
eating
popcorn.
/The
gorilla
is
eating
a
banana.很容易掌握。在图片的帮助下,大部分学生也能够猜出gorilla/popcorn/sign/exciting等词义,只是读音方面需要教师采取分音节等方法让学生尽快掌握。另外五年级的学生有一定的思维能力,也有自己的想法,因此教学方法上不可单一和死板,教学过程应注重引导和发散,如:创设情境给予他们表达想法的空间,从而达到故事教学的情感教育目的。21世纪教育网版权所有
5重点难点
能够理解故事内容;
能够根据语境和图片猜词义;
能够根据故事内容用英语表达自己的想法。
6教学过程
活动1【导入】Pre－story
1.Pre-story
Have
a
simple
self-introduction.
Have
a
free
talk.
(设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备.)
I.Pre-story
Have
a
simple
self-introduction.
Have
a
free
talk.
(设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备.)
活动2【讲授】While－story
Step
1
Predicting
Activity
1
Look
at
the
pictures
and
tick
the
right
answers.2·1·c·n·j·y
Who
Zip(
)
Zoom(
)
tiger(
)
gorilla(
)
Where
at
home(
)
at
the
school(
)
in
the
cinema(电影院)(
)www-2-1-cnjy-com
What
watching
a
film(
)
watching
TV
(
)
设计意图:看图片帮助学生大致了解故事中的人物、地点和事件,从而预知故事内容。
Activity
2
Check
in
pairs
to
get
the
main
idea
of
the
story.21·cn·jy·com
设计意图:整体呈现故事让学生感知故事内容。
Step
2
Scanning
Activity
3
Listen
to
the
story
and
circle
the
new
words.21·世纪
教育网
1.
Show
the
word
bank.
2.
Use
some
pictures
to
help
students
understand
the
words
and
sentences.
3.
Match
the
English
words
in
Column
A
with
their
Chinese
【来源：21·世纪·教育·网】
meanings
in
Column
B
.
A
noise
film
gorilla
Talk
quietly!
exciting
sign
popcorn21
cnjy
com
B
大猩猩
噪音
电影
标志牌
小声说话!
令人兴奋的爆米花
设计意图:训练学生默读和扫读。
Step
3.Imitating
Activity
4
Listen
and
imitate.
1.
Listen
to
the
story
and
read
after
the
video.
2.
Try
to
read
the
story
fluently
in
a
creative
way.21教育网
设计意图:鼓励学生模仿故事并用自己创造性的方式流利地阅读故事。
活动3【活动】Post－story
Step1.Performing
Activity
5.
Your
story
time
1.
Enjoy
the
story.
2.
Act
the
story.
设计意图:充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。
Step
2.
Group
work
Have
a
discussion
about
what
we
should
do
in
the
public
palce.21cnjy.com
设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。
活动4【作业】Homework
1.
1.Tell
the
story
to
your
family.
(把这个故事讲给家人听。)
2-1-c-n-j-y
2.
Colour
the
stars
in
the
assessment
table.(在自我评价表中涂星。)【来源：21cnj
y.co
m】
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