辽宁省灯塔市第二初级中学：5孔乙己 课件

课件13张PPT。1、作者：（ ）、原名（ ）、伟大的( )、( ) 、( )
2小说三要素；

3、梳理情节课前展示：二、激情导入： 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天,我们就一起走进小说——《孔乙己》,去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者) 《孔乙己》——鲁迅悲剧性格：
自主探究：诵读,整体感知文意 封建科举制度及封建教育制度的牺牲品造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素：人 的 因 素长衫主顾:
掌 柜:
短衣帮:
小伙计:
孩子们：冷酷、鄙视贪婪、无情、冷酷麻木、愚昧轻松解脱、鄙视纯真无邪以乐写哀倍增其哀合作交流： 通过孔乙己的悲惨遭遇,表现了封建社会末期下层知识分子精神和肉体受到的双重摧残,揭露了封建文化和封建教育的罪恶,更主要的是,揭示了民众的精神麻木、思想愚钝的精神状态，小说正是为了揭示社会的这一病态，以“引起疗救的注意” 。发散思维：作 续写《孔乙己》
谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸业谢谢！