《我很重要》
学习目标：
理解“我很重要”的内涵。
认识生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识。
学习过程：
整体感知
字音检测
简明扼要 （ ） 菽粟（ ）( ) 混淆 （ ） 翱翔( ) 寰宇 ( ) 微蹙( ) 相濡以沫（ ） 雾霭（ ） 揿下（ ） 一沓纸（ ）
走进作者： 毕淑敏，国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士、北师大心理学博士及注册心理咨询师。?1952年生于新疆。半岁随父母进京。16岁赴西藏阿里，11年军医生涯。1980年转业回京。从医20年后开始职业写作生涯。曾获各种文学奖30余次。代表作众多，《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》……但无一例外都是关于生命、死亡，近年逐渐关注心理学。在文学写作中以犀利的目光、批判的意识著称，被人成为“文学的白衣天使”。
走进文本
请同学们按照“我重要吗”、“我很重要”、“宣布重要”的脉络给文章分层。
作者认为“我”很重要的依据是什么?请从原文中概括回答。
整篇文章都在说“我很重要”，题目也如此，为什么开头作者要从“我不重要”说起？
4.作者从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？你认为这一过程变化的原因是什么？（ 请找出作者每次说出“我很重要”时的心理变化）
第二课时（合作讨论）
品味语言（认真品读文章——小组讨论并派代表发言）
这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请选择感受最深的语言谈谈自己感悟。可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。
方法指导【结合句子+内容感情+表达效果】【修辞方法+结合句子+表达效果】
拓展思考
1、作者用她自己的感受和睿智的语言向我们展示了她心灵的思考：“我很重要”，强调了个人价值的回归和重要性，引导我们关注自我，实现自我，那么“我很重要”能不能换成“我最重要”呢？
2、生命是那么的重要，实际生活中却总有那么多的人选择舍弃，如自刎乌江的项羽， 汨罗投江的屈原……如老舍沉潭，海子卧轨，海明威饮弹……又如曾经光鲜如许的张国荣、崔真实、卢武铉……甚至如董存瑞、黄继光……面对同样的人生困境，也有相当一部分人做出了不同的选择，如苏轼、苏武……如张海迪、孟佩杰……又如“刀锋战士” 奥斯卡·皮斯托瑞斯、“单腿篮球飞人”瞿诗涛……你是如何看待这些行为的？
请以“——，我想对你说：”为开头写一段话，要求运用至少两种修辞，100字以内。
课件13张PPT。毕淑敏我 很 重 要做自己的帝王做自己的帝王
你有你的追求
我有我的向往
就像小树自由自在地成长
就像鲜花无忧无虑的开放
不是每朵花都能开放
不是开放的都能开出芳香
不是每棵树都能成长
不是成长的都能成为栋梁
也许你是海棠
那就祝你在百花园里笑傲群芳
我手捧老庄
不卑不亢
在灯火阑珊的地方
做自己的帝王
整体感知从个体生命的诞生、亲情、友情、事业四个层面。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？
面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗？
面对后代，我们有胆量说我不重要吗？
面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
生命的诞生亲情友情事业排比、比喻、反问3、既然“我很重要”，既然作者有这么多的理由印证这个观点，为什么文章一开始，作者说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗呢？请用原文的话回答。就算用血肉之躯，也要顶住洪水抗洪娘子军最美的逆行明确：两个观点并不矛盾。
前者强调的是个体的价值，后者强调的是集体的价值。正因为个体是如此的重要和独一无二，由个体汇集而成的集体才显得更加珍贵。有了对个体的尊重，才有对集体的尊重，两者是个统一体，不是矛盾体。5.提问：既然两者并不矛盾，毕淑敏为什么要特意选择“我很重要”这个话题来说呢？让我们先来了解一下毕淑敏写这篇文章的心路历程。观看毕淑敏演讲视频 “我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂洒的宇宙尘埃和星河光尘。我们是比这些还要渺小的存在。
你并不知道生活在什么时候就突然改变了方向，
陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤。你被嘲笑、被讽刺、被讨厌、被怨恨、被轻视、被放弃。但我们却总在内心里保留着希望，
保留着不甘心放弃跳动的心，我们依然在大大的绝望里小小地努力着。而这种不想放弃的心情，
它变成无边黑暗里的小小星辰。我们都是——
小小的星辰。”
