《迢迢牵牛星》学案（一课时）
【相关知识】
《迢迢牵牛星》选自 ，是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于梁代萧统 ，原本无题目，一般拿每首诗的第一句作题目。题材内容分为两类：抒写失志和伤时之感；写相思离别之情。
《古诗十九首》代表了汉代文人抒情诗的最高成就，标志着五言诗成熟，同时也为魏晋南北朝以五言诗型为主体的文人诗歌的高度繁荣奠定了一定的基础。刘勰《文心雕龙》称其为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
【朗读指导】
五言的朗读节奏一般分为“二三”、“二一二”、或“二 二一”，如“迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。”“盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。”
◆课前预习
【识字注音】?
迢迢：注音 解释：
皎皎：注音 解释：
纤纤：注音 解释：
擢： 注音 解释：
札札：注音 解释：
弄机杼：注音 解释：
盈盈一水间：注音 解释：
脉脉：注音 解释：
◆学习过程
一、整体把握。
（一）本诗的主要内容是什么？你能绘出诗歌的图解吗？
（二）她的思念深吗？有何为证？
二、研读探究。（小组合作讨论完成）
1．形象塑造。
（1）读完全诗，你觉得自己心目中的河汉女是什么形象？
（2）诗人是怎样刻画出这样的形象的？（提示：刻画人物的几种方法）
小结：塑造人物形象其实很简单——
2．叠词的使用
这首诗歌很美，不仅美在其内容和节奏上，还因为其独特的艺术手法——使用叠词，那诗中用了哪些叠词？分别表现了什么？有什么效果？（找出叠词，从音韵、内容和情感方面思考）。
叠词的作用???
???
叠词的表达效果
?
【诗歌小结】通过以上的探讨我们了解到诗歌主要写了牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。那么作者真的只是单纯的来告诉我们牛郎与织女之间的案情悲剧？实际上作者要借这一故事又有什么真正的目的呢？（可结合时代背景进行分析）
三、 巩固扩展
（一）阅读下面的诗，回答问题。
黄氏延绿轩???
（明）高启
葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
【注】芜：丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
（二）阅读下面的两首诗，回答问题。
1．宋代诗人王贺有一首《晴景》：
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。
问题：王安石对此诗的后两句的改动被人称为“妙绝”：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。试讨论王安石把“飞来”改成“纷纷”的妙处 。
2.
征人怨
柳中庸（唐） 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
【注释】
（1）金河：指大青河，在今内蒙古境内，流入黄河。玉关：玉门关的简称。（2）马策：马鞭。刀环：刀头的环。喻征战事。?（3）三春：春季的三个月或暮春，此处为暮春。青冢：汉王昭君墓，在今内蒙古呼和浩特之南。?（4）黑山：一名杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南。?
问题：诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要分析。
哎呦
整体把握：
一（1）写的是牛郎织女的爱情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。?
抒发了男女情人分隔两地的相思之苦。
图解：两星现状----织女的相思----分离的痛苦?
由景及人由人到情
第一、二句??：天上情景（景）?(?人??????????
(?情???????????第三~六句??：织女悲苦（由景及人）?(?景???????????
(?相???????????第七、八句??：河汉相隔（由景及情）?(?融???????????
(???????????????第九、十句?：?相爱受阻??（人情景相融
1“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子。两个词写出春雨后水边草木之貌， 增强了诗歌的形象性和抒情性，同时也增添了诗歌的音律美和修辞美。
2.雨后开帘，满野春色一齐涌进房中来。这句用了比拟的手法，把春光的浓郁蓬勃，扑面而来而不可阻遏之势，十分形象地表达了出来，而诗人的喜悦之情也溢于言表。
课件18张PPT。 《迢迢牵牛星》授课人：胡颖1、齐读诗歌
2、订正字音：
迢迢tiáo?? 擢zhuó?? 杼zhù??
脉脉mò? 纤纤xiānxiān
读一读 五言的朗读节奏一般分为“二三”、“二一二”、或“二二一”，如“迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。”“盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。” 朗读指导相思
全文哪里写相思了？
“纤纤擢素手，札札弄机杼”——因为思念而不能认真工作
“终日不成章，泣涕零如雨”——因为思念，一整天也织不出一匹布来
“盈盈一水间，脉脉不得语”——一水之隔，不能共语
此诗表达了一种怎样的情感，何以看出？“河汉清且浅，相去复几许”——人近在咫尺却不得相见，更让人觉得悲怜
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”——环境上渲染了星空广阔、相爱之人远隔天涯的悲凉气氛，让人联想起男女相思之情环境渲染，情感刻画，动作描摹——无一句直写相思却句句含思那么，诗中写得这种思念仅仅是天上才有得吗？诗人写牛郎织女的故事，是不是就只在于写牛郎织女？他的目的是什么呢？写天上的故事是为了写人间，天上人间的悲剧。要了解诗歌的写作目的，一般要从题目和作者入手，但此诗无题无作者。时代背景 ：
东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党标榜，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离，因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。
刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
明写传说故事，实写现实生活；
明写织女思念牛郎，实为抒发人间思妇对游子的思念。
主题：借牛郎、织女的神话故事，通过织女星的相思之苦（内容），形象抒发了现实生活中男女情人咫尺天涯的哀怨，表达了渴望夫妻团圆的强烈愿望（情感主题）。总结主题：这首诗在语言上最突出得特点是什么？叠词叠词的表达效果如何作答：
1.内容上：更好地突出对象的特点，即结合诗句具体解释叠词意思。
2.情感上：更好地表达一定的情感。（个性：针对不同诗歌的内容分析）
3.音韵上：增强诗歌的节奏感和韵律美，读起来朗朗上口。（共性：所有的诗歌）总 结宋代诗人王贺有一首《晴景》：
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。
王安石对此诗的后两句的改动被人称为“妙绝”：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
试讨论王安石把“飞来”改成“纷纷”的妙处 。
“飞来”只写出蝴蝶飞过来又飞过去的情况，不能描述出飞的状态。“纷纷”是蝶用的形容词，“多而杂乱”之意，描述蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，只有纷纷这样的侧写妙笔，才能生动传神第表现出雨过天晴后邻家的“春色之浓、之美”。练习巩固拓展《黄氏延绿轩》???
（明）高启葱葱溪树暗，
靡靡江芜湿。
雨过晓开帘，
一时放春入。 （1） “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （1） “葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （1）?“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子。（内容上：结合诗句解释）两个词写出春雨后水边草木之貌，?增强了诗歌的形象性和抒情性，（概括写景的的特点）同时也增添了诗歌的音律美、修辞美和节奏感。（叠词的表达效果【音韵上】）《迢迢牵牛星》看似写神话传说，看似写天上的爱情悲剧，而实则是人间爱情生活的真实写照。此诗产生的年代，正是社会动乱时期，男子从征服役，人为地造成家庭破裂、夫妻分别，尤其给劳动妇女造成的身心上的双重痛苦。夫妇久别是她们的生活，离愁别恨是她们的伴侣，夫妇团聚就成了她们的向往，此诗抒写的就是这样一种思想感情，这样一种社会现实。诗歌深深流露的是对美好人生与理想的憧憬，是对这种人生与理想不能实现的叹喟，是一种可望而不可即的悲凉。?? 愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福 结束语：叠音词的运用，这首诗共运用了六个叠音词： “ ”是写牵牛星(距离）之远；
“ ”是写织女星之明（星的灿烂、月之白）； “ ”是写素手之细（修美）；
“ ”是写机杼之声（织布繁忙）；
“ ”是写水流的形态（清浅）；
“ ”是写相视之神态（情深）。叠音词的运用很强的音乐节奏感，与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切表现了景中情，情中景，显得韵味深长，哀婉动人。表达效果： 迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉
