山东省平邑县蒙阳新星学校 5《敬业与乐业》 课件

课件20张PPT。敬业与乐业梁启超 梁启超（1873～1929）近代思想家，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。梁启超也是一位著名学者。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。作者简介《饮冰室合集》梁启超成语解释断章取义：不二法门：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 强聒不舍：敬业乐群：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。成语解释 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，在上海中华职业学校做的一次讲演。虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。课文简介 按议论文的一般论证结构，文章可划分为三大部分：内容梳理第三部分是第9段：第二部分是2-8段：第一部分是第1段：提出本文的中心论点；论证中心论点；归结全文。文章第一部分的作用是什么？ 用古籍名言引出文章的中心论点“敬业乐业”。分段讲解第二部分概括第一层第二层第三层分段讲解提出有业之必要。这是确立全文论点的基础。论述“要敬业”。论述“要乐业”。（第8段）：（第6-7段）：（第2-5段）：第三部分的作用是？ 总结全文，再次强调“敬业乐业”的中心论点。分段讲解内容论证方面：语言特色大量引用经典、格言，增强说服力演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；
（2）语言通俗，如话家常；
（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？课文理解 文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。解析 文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。课文理解 作者“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”。解析 梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？课文理解业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”乐业敬业有业 文章主旨 试着背诵本文中你最喜欢的一部分，然后演讲给大家听。课文诵读质疑观点： “尽信书，则不如无书”。文中作者的观点在那个时代而言不无道理，如今你对他的某些观点、说法有疑问或有不同意见吗？若有，试作一简要说明。总结特色： 本文是篇演讲稿，举例说明本文的语言特色。细思深想谢谢！