河南省濮阳市第六中学第六单元《24出师表》 课件

课件20张PPT。出 师 表
诸葛亮第一课时三年级语文组学习目标：
1.借助工具书，积累有关诸葛亮的
文化常识。
2.反复、深情诵读，读准字音、节
奏，初步理解课文大意。
3.疏通1—4小节，积累重点文言字
词句。 活动一：解题 表：古代的一种特殊文体。臣子写给君主的呈文，表达臣子对君主的忠诚和希望。
通观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常常有“臣诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
背景：
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅（shàn）任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 活动二：预习展示赞颂《出师表〉的诗句：　
杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。
陆游：出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间？学习方式：
1.听读。听课文录音，标记不熟悉的字的
读音和长句的断句。 　　　
2.自读。各自自由的朗读课文，识记生字，把握句子节奏。 　
3.示范读。点几名学生分段朗读课文，教
师评价、指导、纠正、明确。
4.译读。学生根据课下注释逐句翻译课文，遇有不理解的字句师生共同指正。要求读
通译顺重点句子。活动三：诵读课文—听读提示：
听准字音、节奏，
听明语气、语调，把
握感情基调。读准下列划线字的音。
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó活动三：听读郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（ ）除rǎng用“/”标示出下面语句的停顿之处。
1.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2.然侍卫之臣不懈与内，忠志之士忘身于外者，
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
3.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
4.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
5.愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
用“/”标示出下面语句的停顿之处。
1.先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/
疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2.然/侍卫之臣/不懈与内，忠志之士/忘身于外者，
盖追/先帝之殊遇，欲报之于/陛下也。
3.若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。
4.侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。
5.愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
要求：
1.读准字音、把握节奏
2.语速适中、语调低沉
3.语气恳切、感情充沛活动三：诵读课文—自由读、展示读活动四：疏通文意内容与方式：
内容：1—4小节。
方式：
1.回顾预习时标划的疑难（译不准或译不
出的词句），准备组内质疑。
2.以小组为单位，互助译文，3号记录本
组共同的疑难，准备在班内向同学或老师
质疑。
3.做好为同学释疑的准备。
4.练习检测，积累重点文言词句。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍
卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖
追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张
圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死人力疲劳，物力缺乏。的确 时过分地看轻自己。说话不恰当发语词，大概是优特厚遇 给发扬光大 发扬扩大宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不
宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
理，不宜偏私，使内外异法也。显示 公平严明的治理。做奸邪事情，犯科条法令 尽忠做好事的人奖惩功过、好坏侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
拔以遗wèi陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必
能裨补阙漏，有所广益。
善良的人，诚实的人。因此给予　　　　古时自称，我。更多的益处、成效。询问 将军向宠，性行淑均，晓畅军
事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
优劣得所。善良平正 通晓，精通。队伍，指军队。才能高和才能低的人 才能 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先
帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于
桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉
贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之
隆，可计日而待也。 亲近 疏远 “……的原因”痛心遗憾。计算着时间而到来。指为期不远。崩溃，衰败坚贞可靠、能够以死报国布置作业：
1.将1—4小节的重点字词、句子的翻译整
理在课后作业本上。
2.借助课下注释翻译5—9小节，用红笔标
画出不理解、译不准的字词句，以备质疑。
3.完成课后练习三