河南省新密市牛店镇第二初级中学 第2课《雨说》 课件

课件12张PPT。雨说郑愁予——为生活在中国大地上的儿童而歌写作背景 这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。 这首爱之歌，是诗人借助雨之口对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。 学习目标1、有感情的朗诵诗歌，理解诗意
2、学习本文拟人化手法
3、体会作者情感走进作者郑愁予，中国诗人，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，他的诗熔古典现代于一体，被认为是具我国古典精神的现代诗人，其诗意象秀丽、情感细腻动人，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
代表作有《错误》《水手刀》等，《错误》被喻为现代抒情诗的绝唱。读准下列字的音：
圃（ ） 锢（ ） 滞（ ）
嚷（ ） 蓑（ ） 笠（ ）
膏（ ） 耸（ ） 绕（ ）
喑哑（ ）（ ）
襁褓（ ）（ ）pǔgùzhìyīnyǎrǎngsuōlìgāosǒngràoqiǎngbǎo小显身手美美的听听读要求：注意重音、停顿、节奏，初步感知诗歌内容，体会作者情感。美美的读朗读要求：大声朗读一遍诗歌，读准字音、停顿、节奏，感受诗歌内容，揣摩作者情感美美的品
倾听文字背后的声音温馨提示：用自己喜欢的方式品读，用恰当的方式展示，可以感情朗读、情境描述，还可以质疑问题或发表个性见解 美美的说
用细腻的情感，解读雨的灵魂美美的写
和雨展开诗意对话 “雨”对你说了那么多的话，你是不是也想对“雨”说说你的心里话呢? 请拿起你的笔，用诗的语言，用心和春雨倾谈。做诗的知音吧！
让珍贵的生命花朵，带着灵魂的闪光，
思想的色彩，
感情的汁液，
融入我们的生命，
让我们诗意的生活在美好的时代!收集描写雨的诗句 1清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
2借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　
3君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。　
4好雨知时节，当春乃发生。　　
5青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。　　
6东边日出西边雨，道是无晴还有晴。　　
7七八个星天外，二三点雨山前。