第12课《桥之美》（共71张PPT）

课件71张PPT。猜谜语喽！！！样子像船不是船，永远停在江河畔; 火车汽车它能载，光载东西不开船。
(打一建筑物) 桥
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——[法]罗丹
美的发现炳草岗大桥渡口桥宝鼎大桥法拉大桥赵州桥卢沟桥 苍 天一 槊绿 野 寻 踪卢沟夕照四通八达山高水远枯藤老树昏鸦。
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
《天净沙?秋思》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
《再别康桥》《清明上河图》中的虹桥鹊 桥桥之美吴冠中英国剑桥 和谐（ ） 点缀（ ） 纤（ ） 细
煞（ ）风景 孕（ ）育
对于美的感受或体会——
叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 ——
停止脚步——
相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ——xiézhuìshàyùn美感史诗驻足失之毫厘，差之千里
（失之毫厘，谬miù以千里）读一读xiān注音：归纳词语： 吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。
吴冠中
（1919— ）江苏宜兴人，中国现代画家，油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》，中国画有《春雪》、《狮子林》、《长城》。散文作品《吴冠中人生小品》。 作者简介：☆同学们，请把书合上，让我们在优
美的音乐声中，用你的耳朵听课文录
音，用你的眼睛去看屏幕的图片，更
重要的是，用你的心灵去感受。听读课文赏桥美 自读课文寻桥美 默读课文，回答问题：
要求：1、要集中注意力，尽量做到不指读， 不回读，不发出声音读。
2、对默读内容作最大限度的有效记忆。 1、 作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体现在哪里呢？ 固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。桥之美在于周围环境的衬托我之爱桥是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。2．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子? 举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。1、找出作者在文中提到的桥，判断在作者眼中哪些桥是美的,哪些是不美的?小桥
乌镇苇丛中的石桥
江南乡间细柳下的石桥
水天间的长桥（仿造的卢沟桥、苏州的宝带桥）
桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥
《清明上河图》中的桥
庄稼地、小径尽头的小桥
铁索桥
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆路上的直线桥
鹊桥
合作探究茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。乌镇苇丛上的石桥石桥与苇丛配合显得疏朗开阔早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!江南乡间的石桥石
桥
与
细
柳
配
合显
得
和
谐
统
一 湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。
颐和园里仿造的卢沟桥只17孔， 苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
苏
州
的
宝
带
桥长桥与水面配合打破了单调感广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）山水画中点缀人物的理想位置，险峰急流、安闲自在。形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥桥面有廊和亭子桥下多半是急流桥与水波同谱形与色的乐曲
因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。 《清明上河图》里的“虹桥”通过桥能构成丰富的画面 清明上河图极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
人
道
索
桥一道富有弹性的线险峻的环境孕育了桥的生命力南
京
长
江
大
桥没有与桥身的直线相呼应的点线面钱
塘
江
大
桥桥与塔构不成画面成
昆
路
上
的
桥险而不美 “凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”请说说你的理解。合作探究 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？正面举例—芦苇—舒畅
—细柳—销魂
—小孔—满足
—廊、亭—驻足
—行人—高潮
—形与色—乐曲在不同环境中的多种多样的形式作用反面举例欠
缺
配
合 —想寻找
—构不成图画
—划断
由此可见，桥之美在于它能与周围的环境配合，形象的重叠和交错构成丰富的画面。 2、最后一段归纳总结：
1.画面的构成是否有块、线、面的搭配;
2.画中的形象是否都能和周围的景物既成对照又不失和谐。
总之，凡是起到构成及联系之关键作用的形象其实也就具备了桥之美！
3．联系课文说说怎样欣赏一幅画?
画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。再读课文品桥美 桥与周围的景物相配合就形成了一幅完美的图画，你最喜欢哪座桥呢？是因为景物描绘得美还是因为语言美呢？
我认为 （环境）中的桥最美，因为 。
（温馨提示：阐述理由时注意运用圈点批注法，把握关键词句。）
请小组讨论合作完成。示例：
我认为乌镇芦苇丛中的石桥最美，因为那密密的芦苇丛和其间显现的石桥构成了鲜明的对比，作者形象地描绘“发闷”的苇丛“深呼吸”“透了一口舒畅的气”，不正是抒写身临其境的人们在这疏密有致的景色中神清气爽的感受吗？ 正是那密密的芦苇丛，映衬了石桥之美丽。再读课文品桥美1、桥之美，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。
2、桥之美，美在石桥与细柳合作创造的动人景致。
3、桥之美，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。
4、桥之美，美在风雨桥形式独特。
5、桥之美，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面。
6、桥之美，美在它与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
……文章结构一、（1~3）指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”。二、（4~6）举例说明桥在不同环境所起的形式作用。（从正、反两方面举例说明）三、（7）总结全文。归纳结构总总分（1--3）（4--6）（7）点出说明对象及特点。正反举例说明特点。点出桥美实质。说明顺序：逻辑顺序语言赏析：注意体味下列句子的情味。
1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的搭配和谐。 2、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色，
作者将时间 限定为杨柳刚刚返
绿发芽的早春天气，将桥限定为
石桥，两种景物之间的反差与对
比,形成特殊的美感。??“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月失之毫厘，谬之千里枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马王勃 《滕王阁序》柳永 《雨 霖 铃》《易》马致远 《天净沙·秋思》 本文通过说明与描写结合的方法,具体阐述了作者自己对”桥之美”的认识和看法,揭示了美学原则和意义,从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神.主题思想
我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同样是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？比较阅读：《中国石拱桥》介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点用科学、平实的语言进行说明《桥之美》　　从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。语言生动，文字极富表现力与感染力。《中国石拱桥》和《桥之美》试想：桥和人生有没有相似的地方 今天，在画家吴冠中的带领下，我们领略到了自然界中异彩纷呈的桥之美，也感受了人类巧夺天工的神奇和伟大，这是外在的、有形的“桥之美”；而那种内在的、无形的“桥之美”更是我们心中永开不败的玫瑰！
沟通、理解、信任、友爱等连接心与心的则必须用真情、青春、热血乃至生命才能架设，一如那百年不遇的洪水中，子弟兵用血肉之躯搭起的人桥，一如那《斑羚飞渡》中，老斑羚用生命架设的彩虹桥，展现的是一种惊天地泣鬼神的“崇高之美”，带给我们的永远是心灵深处的震撼。你心中的桥造好了吗？谢谢大家！！！