第20课《落日的幻觉》课件（共41张PPT）

课件41张PPT。图片中两条红色竖线一样长吗？视觉小游戏请看仔细，图中有黑点吗？图中的飞轮是什么状态的？静？动？落日的幻觉黄天祥事理说明文科普说明文 请将书本翻至P152页作者简介黄天祥
京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员。自主学习字词积累幻觉 吟咏 绮丽 殷红 变化多端

日薄西山，气息奄奄 （ ）落 （ ）丽
殷
殷红
殷切?zhuìxuàn解释词语吟咏：
绮丽：
殷红：
绚丽：
变化多端：
衰减：略。
日薄西山，气息奄奄：略。有节奏地诵读诗文。颜色美丽，多用来形容风景。深红，红中带黑 。灿烂美丽。形容变化很多，千姿百态。能力二、我会概括。
请用一句话概括文章内容。本文主要写了日落时一些自然现象及产生幻觉的原因。读课文，完成表格课文描绘了落日的哪些景象？
造成这些幻觉的原因是什么？
（找一找，画一画，填一填。）现象一：太阳好像变大了
现象二：颜色深黄、殷红
现象三：接近地平线时太阳变扁了
现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
现象五：西方天空出现迷人的紫光感受落日之美课文描绘了落日的哪些景象？太阳好像变大了落日颜色深黄、殷红接近地平线时太阳变扁了 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧；迷人的紫光能力三、我会表达。
请用简练的语言给大家讲解
落日出现以上幻觉的原因。颜色深黄、殷红神秘的暗弧以及外面有亮弧
西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁
太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大 从全文来看，文章的说明顺序是什么？由现象到本质的逻辑顺序深黄、殷红神秘的暗弧、亮弧迷人的紫光落日变扁落日变大光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因，但已证明并没变大现象本质逻辑顺序光线散射 如一束光通过稀释后的牛奶后为粉红色，而从侧面和上面看，是浅蓝色。 眼睛的叠合效应 你知道颜料三原色吧？紫色是由红色和蓝色由人眼叠加而成的。 合作探究 主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到死亡，或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。2、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，有什么作用？1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去观赏日落？日薄西山，气息奄奄：夕阳无限好，只是近黄昏：　　 语出晋李密《陈情表》。
薄，迫近、靠近。
意思是：太阳快要落山了。呼吸微弱，快要断气的样子。比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。 语出唐李商隐《登乐游原》。
意思是：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。2、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，有什么作用？ 引用古诗文，增强了文章的趣味性和生动性，激发读者强烈的阅读兴趣，同时引出下文对日落景象的描写。3、第2段主要运用?????????? 的表达方式，写了日落时的种种景观，这样写的好处是：

4、第3段在全文结构上属于????????????? ，在内容上起着????????????????的作用。
5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？
描写过渡段 承上启下增加文章的趣味性和生动性，激发读者的阅读兴趣。 暗弧和亮弧 品味语言（1）原文：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
（2）人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹日出时的壮观景象；
第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。 比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；
第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。 （1）原文：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? （2）我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。1.学会透过现象看事物的本质；
2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；
……学了此文，你获得了哪些启示？老师寄语： 真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。
我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？ 折射现象筷子断了吗？ 背景衬托
（参照物）几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影姚明身边站着三个小朋友吗？柱子是圆的
还是方的?
据说能看见9张脸的智商有一百八十！ 课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？
　利用所学的课文知识补写其原因。　　　　　　　　　　　　　　　　在思考中体验
科学的快乐！
在探索中享受
真理的 幸福！牛刀小试落日变大了 如果我们用一架调好的照相机各拍一张落日和中午的太阳，比较一下便会发现它们的大小是完全一样的，那为什么我们看到的却好像是落日大些呢?
原来我们的眼睛在观察物体时，感觉到的大小不仅取决于物体本身的实际大小，另外还受距离远近、背景衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响。
先说“ 背景衬托”。 它是指在一定的条件下，人对物体的视觉会发生错觉，一个物体在一些小的物体中间看起来就显得大些，而一个物体在一些大的物体中间看起来又显得小些。晚上，太阳要从地平线落下，由于地平线离我们很远，远处背景中的树木、房屋小得使人看不清楚，太阳在这个背景下落在地平线上，看起来就显得很大；而中午太阳高挂在广阔的天空，和大地上近处高大的树木和房屋比较，就显得很小。
再说说“ 光渗现象”。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些，这在物理学上叫“ 光渗作用”。当太阳下山时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，光渗现象不显著，看起来就觉得小了。而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来落日大些的原因。
同时，跟眼睛的结构也有关系。晚上所见太阳之所以比中午显得大些，还有一个原因，那就是落日的位置低，我们观察时眼睛是平视的，眼球中的晶状体保持正常的状态，凸起程度较小，焦距较大，太阳透过晶状体在视网膜上成的像也较大。而中午我们观察太阳需要抬头仰视，又由于受头颈弯曲程度的限制，太阳光不能直射进入人眼，我们看太阳是斜视的，为在视网膜上得到清晰的像，晶状体便会不由自主地凸起来，使其焦距变小，在视网膜上所成的像也会变小些，所以仰视时会觉得太阳小些。
另外，还因为是光线折射的缘故。我们早上看太阳时因角度低，光线经过的空气层较厚、密度较大，会产生折射作用。中午时空气层相对薄一些、密度较小，光线又是直射，看起来比较小。课外作业： 观察日出或日落，然后写一段描写文字。 提示：
写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。示例： 等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
鲍晓晖《阿里山今昔》