第20课《落日的幻觉》课件（共46张PPT）

课件46张PPT。导入新课　　人们往往把朝阳写得很美，而把落日写得很悲凉。实际上，早晨旭日东升，朝霞绚烂；傍晚夕阳西下，晚霞绮丽。两者都是很美的，落日甚至比朝阳更有一些我们不了解的奇特之处。奇特在哪里呢？什么原因造成这种奇特的呢？让我们一起来学习《落日的幻觉》。乐游原
李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。长河落日圆夕阳西下，断肠人在天涯。学习目标 知识与能力：
　　1、明确文章的说明内容、顺序、方法等。
　　 2、学习阅读科普说明文，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日的幻觉的科学依据。 过程与方法：
　　掌握语言品析的一般方法。理解说明中的描写的作用，学会筛选信息。
情感、态度与价值观：
　　激发探索精神，培养科学意识。学习重难点　　1、落日各种幻觉产生的原因。
　　2、品析文章语言的生动性。分析本文（事理性说明文）的顺序。
　　3、利用课内外知识分析“落日变大”的原因。作者简介　　黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员；中国科普记协会长；全国晚报科学编辑记者学会会长；北京科技记协理事长；北京市新闻出版局审读组成员。读准字音幻觉（ ) 吟咏（ ）
绮丽（ ) 殷红（ ）
衰减（? ） ??? 蔚蓝（ ） ???
坠落（? ） ??? 暗弧（ ） ???
尘埃（ ） 镶上（ ）
绚丽（ ） ???日薄西山 （? ?）
气息奄奄（ ）huànyín?qǐyānshuāiwèizhuì húāi?xiāngxuànbóyǎn幻觉：吟咏：绮丽：绚丽：殷红：变化多端：颜色美丽，多用来形容风景。视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。有节奏地诵读诗文。带黑的红色。变化多种多样。端，方面、项目。灿烂美丽。词语解释整体感知　　这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。
　　第一部分 （1—3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观，引起下文。
　　第二部分（4—7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。 落日的幻觉
幻觉（描写） 原因（说明）
太阳变大 仪器证明没变大
颜色深黄、殷红 光线散射、波光长短
　太阳变扁 　　　　光线折射
暗弧与亮弧 　光线散射、大气层密度
紫光 人眼叠合效应
现象———————本质（逻辑顺序）课文讲解 1、开头引用古诗文有什么作用？（推测人们的心理） “大都”有何表达作用？　　“大都”表示大多数，说明这些景象大多数是幻觉，小部分不是幻觉，体现了说明文语言的准确性。2、第2段用了什么写法？总—分写法，第一句是总写。3、第3段在文中起什么作用？承上启下的过渡段。　　4、第3段告诉了我们落日时哪些景象？　　太阳好象变大了，而且颜色是那样深黄、殷红；太阳的外形好象变扁了；有云有晚霞，无云有暗弧、亮弧。 5、第4段说明了什么内容？用了什么说明方法？　　说明了落日颜色深黄、殷红的原因。说明方法是举例子、作比较、列数字。　　6、第5段说明了什么内容？运用了什么说明方法？　　说明了落日时光彩现象背后的原理。作诠释。　　7、第6段说明了什么内容？用了什么说明方法？太阳变扁的科学原理。列数字。　　8、第7段说明了什么内容？运用了什么说明方法？为什么用这些说明方法？　　太阳并不是真的变大。列数字、作比较、打比方。6、第4—7段写了什么内容？说明了产生幻觉的原因。 7、第4—7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？　　第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。　　第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫光，则是人眼的叠合效应造成的。 第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。 第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明，所谓变大其实也是一种幻觉，而不是太阳真的变大了。 文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。主要遵循的是逻辑顺序。 8、这4段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？疑难解析 1、从表达方式看，课文前后两部分有何不同？作者这样安排有什么作用？全文的说明顺序是什么？　　前半部分以描写为主，描写了落日时的种种绮丽迷人景象，引起读者阅读兴趣，为后文的科学说明蓄势作铺垫。后半部分以说明为主要表达方式，语言准确严密，又通俗易懂，介绍了科学知识。全文说明顺序是由现象到本质。后半部分的顺序照应了第2段景色描写的顺序。颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大　　2、根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序。 品味语言1、日薄西山，气息奄奄。 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。2、夕阳无限好，只是近黄昏。　　 语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 3、体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 （1）①人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
　②人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 　　第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。　　（2）①就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？
　　②我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。课堂小结　　色彩绚丽、变化多端的落日原来竟是我们自己的“幻觉”！这实在是让我们震撼！看来，那些司空见惯、似乎理所当然的事情，却并不一定符合科学道理！我们不能太过于相信我们自己的眼睛，因为眼睛所看到的并不一定就是事情的“真相”！ 请大家记住：眼见不一定为实。课堂练习1、仿句练习。　　读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
　　如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色， ?；如果你是种子， ；如果你就是你， 。　　范例：如果你是春色，何必为一瓣花的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。?　　2、太阳，大家都熟悉吧！古往今来，有很多文人墨客对太阳进行了歌咏，请大家说说有关“日”的古诗文：　　①日出江花红胜火 ②日暮乡关何处是 ③落日故人情 ④长河落日圆 ⑤白日依山尽 ⑥夕阳西下，断肠人在天涯……
　　请说两句与“日”相关的诗词。日出东南隅，照我秦氏楼。 （汉乐府：《陌上桑》）
白日依山尽，黄河人海流。 （王之涣：《登鹳雀楼》）
迟日江山丽，春风花草香。 （杜甫：《绝句》）
日暮苍山远，天寒白屋贫。 （刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》）大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维：《使至塞上》）
清晨入古寺，初日照高林。 （常建：《题破山寺后禅院》）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （白居易：《忆江南》）
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 （王安石：《元日》）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （杨万里：《晓出净慈寺送林子方》）
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （李白：《望天门山》）
青青园中葵，朝露待日晞。 （汉乐府：《长歌行》）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 （王安石《登飞来峰》）
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 （曾几《三衢道中》）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 （朱熹：《春日》）
鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。 （《君子于役》）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 （杜甫：《闻官军收河南河北》）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （韩翃：《寒 食》）
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （刘禹锡： 《竹枝词》 ）课后作业　　1、你觉得作者写此文的目的是什么？
　　2、传统意义上文章应该有头有尾，第7节不是总结上文，请你根据对作者写作目的的理解，给课文添加一个合理的结尾。
　　3、自己观察日落，描写一段日落的文字。拓展阅读　　等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
　　　　　　　　　　 鲍晓晖《阿里山今昔》 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。
　　　　　　黄秋耘《黄山秋行》 我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
刘白羽《日出》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两小儿辩日颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
西方天空出现迷人的紫光
接近地平线时太阳变扁了
太阳好像变大了
光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应
光线折射的原理
未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大
研讨与练习答案 二、第二段用了描写的表达方式。　　在描写文字时，可以按日出（落）前、日出（落）时、日出（落）后的顺序写出不同时间里的呈现出的特点。注意交待清楚自己的观察点，并要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。