江苏省宿豫区丁嘴中心学校24《明天不封阳台》课件

课件30张PPT。明天不封阳台学习目标：1、理清作者思路。
2、学会简洁而传神的描写。
3、感受我和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。自主研学，预习检测1.速读课文，读准字音，认清字形。
2.用简洁的语言概括本文内容，理清本文的线索。　倏然 　　 霓虹灯 翘望　　 　驯美
孵化 蚂蚱 鳞次栉比 　　　悖论
自给自足 　 龟裂 喧嚣 温馨
　　　　　　níshūqiáoxùnfūjǐjūnmà zhazhì违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。我认识bèi我理解鳞次栉比：
自给自足：
悖论：xiāoxīn依靠自己的生产，满足自己的需要。 请用简短的语言概括课文内容。理清本文的线索。　明天要/不要封阳台要封阳台明天还封阳台吗？先不封阳台线索 请同学们细读课文，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？ 细读课文，合作探究（一） 因为想要宁静，远离喧闹　因为 对鸽子的喜爱与担忧因为 儿子的爱心和“我”的心绪。想一想“封”与“不封”的原因？封先不封直接原因：受伤而有“身孕”的鸽子 根本原因：人与自然和谐相处 【活动一】一只鸽子动摇了作者的决定，那么这是一只怎样的鸽子呢？请在文中找出描写鸽子的语句说一说。，品读课文，合作探究（二）　 一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。
这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。
鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱 …… 传神的描写 酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。四幅典型的形象画面，使“___________ ________________________________”的抽象事理具体化，强化了表达效果。有的自然造化，爱护一切有益的生命爱护所 这里运用了______的修辞手法,列举了 排比【活动二】这只鸽子被打伤，并不是偶然现象。
生活中，这样的现象还有很多。课文中作者列举了哪些我们不愿意看到的现象？【活动三】人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为必然会遭到大自然的报复。文中哪些文字表现了这些内容？作者发出了怎样深情的呼吁！ 其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！
—— 摘自课文第十二小节 人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
—— 摘自课文第十小节　 爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”，需要我们怎么做呢？联系现实，真情呼唤
（一）1.不乱砍乱伐。
2.不排放废水废气。
3.不使用可能危及其他物种的农药。
4.设立保护区，禁止捕捞猎杀。
5.对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。
6.加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。
7.加大对破坏环境者的处罚力度。
8.禁止焚烧农作物秸秆。
…… 生活中人类残杀生灵、破坏环境的现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也能发出自己的呼唤吗？
（1）（ ）是大自然对人类痛苦的诉说。
（2） 我希望（ ）不再（ ）。
联系现实，真情呼唤
（二）人与自然和谐相处的画面教师寄语：
生命是如此可爱
让我们用心呵护每一个生灵
地球是如此的美丽
让我们珍惜这共有的家园
当人类与自然和谐相处
我们的生活便永远
快乐和温馨祝同学们：
打开心灵的阳台
沐浴阳光与风雨
拥抱美丽的自然
创造和谐的家园