课件26张PPT。稷下学宫—百家争鸣的中心园地第10课 战国时期百家争鸣一、百家争鸣局面的形成百家争鸣局面的形成的背景：经济因素：铁器和牛耕的推广，促进了各国的经济发展和社会进步。 百家争鸣局面的形成的背景： 材料一: “礼乐征伐自天子出”
材料二: “礼乐征伐自诸侯出”
——《论语·季氏》
政治因素：周王室衰微，诸侯纷争百家争鸣局面的形成的背景：材料一 诸侯卑秦，丑莫大焉......宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——（西汉）司马迁《史记.秦本纪》
文化因素：知识分子受到重用，人才辈出
材料二 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉......
——（西汉）司马迁《史记.孔子世家》
百家争鸣局面的形成的背景：经济因素：
铁器和牛耕的推广，促进了各国的经济发展和社会进步。政治因素：周王室衰微，诸侯纷争文化因素：知识分子受到重用，人才辈出根本原因促进了社会大变革。二、诸子百家及其思想主张
荀子
墨子
韩非子墨家法家
庄子道家
孟子儒家墨子孟子荀子庄子 韩非子历史名人馆
猜猜我是谁？角色扮演 请你扮演诸子百家中任意一个派别的主要代表人物，介绍各自的生平、主要事迹和主张。墨子兼爱 非攻墨家学派创始人孟
子施仁政于民民为贵，社稷次之，君为轻富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。劳心者治人
，劳力者治于人。荀
子 礼法结合，隆礼重法。“制天命而用之”主张：《荀子》书影 天有行常，不为尧存，
不为桀亡
—荀况《荀子.天论》治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？顺其自然
无为而治
庄子天人合一法治
加强中央集权韩非子只有实行严刑峻法，人民才会顺从，社会才会安定墨子孟子荀子庄子 韩非子“兼爱”、“非攻” “仁政”“民贵君轻”“礼法结合，隆礼重法”
“制天命而用之”顺其自然,无为而治，天人合一提倡法治，加强中央集权历史名人馆猜一猜 针对学校规定的学生穿校服问题，猜猜下面的话
分别出自何派之口？1 校服一套差不多一百元，实在太贵了！随便穿条T
和短裤就好了，省钱又凉快！
2 既然是学校的规定，我们就应该遵守，而且校服穿起
来比较统一，有整体感。
3 干嘛非要穿校服？我要穿自己的衣服，快活自在！
4 穿校服如同上课问好一样，是中学生文明礼仪的体现。
墨家法家道家儒家你最欣赏哪位思想家的哪个观点？你在当时会投入谁的门下？为什么？拜师学艺三、百家争鸣的影响（1）众多学派的争鸣，使思想文化获得了大发展。
（2）为当时的社会进步和文化发展作出了重大贡献。
（3）丰富了中华民族和人类世界的精神宝库。
（4）一些理念至今仍深深地影响着中国人的生活。百家争鸣的影响： 诸子百家的学说中有哪些理念值得现代社会吸收、利用？古为今用儒家的“仁政”──“以德治国”
法家的法治思想──“依法治国”
墨家的兼爱、非攻──平等博爱、
热爱和平、
- 反对战争
道家的顺应自然──人与自然和谐发展智慧精华 惠泽千年
