五年级英语上册教案 module 6 unit 16（广州版）

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广州市小学英语五年级上册
Module6 Directions
一、教学内容分析
本模块的话题是Directions（方向）。在日常生活中，问路与指路的话题与我们密切相关，因此，学生对此比较感兴趣。但本话题的知识内容，学生还是第一次接触，教师可以在教学过程中以激发学生的兴趣为主，多组织形式多样的教学游戏，并让学生多联系实际生活，在现实生活中充分运用所学知识进行口语交际，达到学与用的相结合。本模块中，要求学生掌握的单词主要是地点名词，句型主要是问路和指路的用语。虽然Unit 17的课文内容稍长一些，但基本上都是主要句型，因此学生也不难掌握。
二、教学目标
（一）语言知识目标
1.词汇
1） “四会”词汇
excuse, Excuse me, way,sorry,turn, hotel, take, then, by the way, welcome, You’re welcome., station, train station, police, police station, bookshop, post office, TV station, bank, market, cinema, hospital, gym, science, lab, easy
2） “三会”词汇
Tourist, straight, ahead, straight ahead, restaurant, lost, I’m lost.
2.要求学生理解运用的句型及日常交际用语：
Excuse me. Can/Could you tell me the way to the …, please.
Can/Could you tell me how to get to the …, please
Sorry
Turn left/right out of the ….
Go straight ahead and take the first/second/third left/right.
It’s on the left/right.
By the way.
You can take a No. 216 bus to get there.
I’m lost.
3. Sound Families
字母组合sh, ch/tch, dr, tr的发音。
（二）语言技能目标
1．能按“三会“或”四会“要求记忆单词。
2．能模仿课文对话，并能在一定的语境中运用问路和指路的用语进行交际。
（三）学习策略目标
1.对所学的内容能联系实际生活，能主动用英语进行表达与交流。
2.学会借助所学的语音知识拼读、拼写单词。
3.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。
（四）情感态度目标
通过一系列的教学活动，培养学生助人为乐的精神。
（五）文化意识目标
了解西方国家的问路的习惯用语。
三、教学策略
1.教的策略：利用图片、实物或多媒体进行辅助教学，组织形式多样的英语游戏，让学生说歌谣，唱有关的英文歌曲，帮助学生理解词义，让英语教学生活化，情景化。
2.学的策略：制作一份地图，并让学生模拟真实情景进行对话，以巩固所学知识。
四、相关模块
Directions的话题通常与地点名词及方向词联系比较紧密。在Book 1 Module 2中，学生已经学习了left, right。在Book 2 Module 5中，学生也学习了一些地点名词，例如：playground, headmaster’s office, canteen, clinic, swimming pool等等。另外，一些地点名词，如bank, cinema, market，学生在Book 4已经接触过。而对于本模块的句型，学生还是第一次接触，因此，教师在教学过程中可以将已学过的地点名词引出新句型，并在新句型中学习新的地点名词。
五、课时划分建议：
课时 教学内容 活动手册 划分理由
第一课时 1. Unit 16 Dialogue2. Work with Language的部分单词3. Sing Along 《活》P63 No. 4P 63 No. 5 句型主要集中在Unit 16的课文对话中，而且本课的情景性比较强，内容比较连贯，因此直接进入对话教学有利于知识的整体呈现，利于学生的记忆。另外，在Unit 16 Work with Language中，地点名词较多，而课文内容和课文出现的新单词较少，因此，将部分名词放在该课时学习，以便学生记忆单词。
第二课时 Rhyme Unit 16 Work with Language3. Unit 16 Fun with Language 《活》P62 No. 2P 62 No. 3P 64 No. 6 本课主要以学习单词为主，结合Unit 16的课文对话，巩固上一课时所学的句型；用歌谣、游戏活动学习单词，增添学习的乐趣；教给学生学习、记忆单词的方法。
第三课时 Unit 17 Sing AlongUnit 17 Dialogue 《活》P61 No. 1P 66 No. 2P 66 No. 5 先从课本中的学校地图入手，在了解地图的情况下再进行课文对话的教学。由于本篇课文篇幅较长，因此采用分段教学的方式，化难为易，便于学生学习和记忆。巩固所学句型，并能运用所学知识在真实的情景中进行语言交际。
第四课时 1. Unit 17 Sound families2.Unit17 Work with Language 《活》P 65 No.1P 65 No. 6 进一步巩固所学的单词与句型，并学习一些字母组合的发音规则。
第五课时 Unit 17 Fun with LanguageUnit 18 Project Page 83 《活》P 66 No. 3P 67 No. 4 在游戏活动中巩固知识，提高学生学习的兴趣，学生自编的对话也可作为口语评价的内容。
第六课时 Unit 18 Let’s Go Further ：Story time 《活》P 70 No. 1,2 通过故事的形式巩固所学句型，提高语言的综合运用能力。
第七课时 1. Did you know 2. Additional Words3. Self-Assessment 《活》P 71 No. 3,4P 72 No. 5 结合Self-Assessment让学生自我评价，并拓展学生的课外知识，
六、教学设计
第一课时
一、教学内容
Unit 16 Dialogue以及Work with Language的部分单词
二、教学目标
（一）语言知识目标
1．能“三会”掌握下列语言：
1)单词：excuse, way, sorry, turn, hotel, take, then, welcome, train station, police station, bookshop,
2)习惯用语：Excuse me. By the way. You’re welcome. Sorry
3)句型：问路：Excuse me. Can/Could you tell me the way to the …, please.
Can/Could you tell me how to get to the …, please
指路：Turn left/right out of the ….
Go straight ahead and take the first/second/third left/right.
It’s on the left/right.
You can take a No. 216 bus to get there.
2．语法：”take a No. 216 bus”中 “take”的用法
（二）语言技能目标
1．能用句型Excuse me. Could you tell me the way to the …, please 进行问路，用Turn left/right out of the ….Go straight ahead and take the first/second/third left/right. It’s on the left/right. You can take a No. 216 bus to get there.进行指路。
2．能理解课文，并流利地朗读课文。
（三）学习策略目标
学会运用所学知识联系实际生活，进行口语交际。
（四）情感态度目标
培养学生助人为乐的精神。
三、教学重点
1. 让学生能“三会”掌握本课的语言知识。
2．课文的学习。
四、教学难点
1．四会单词的记忆
2.take the first left/right句型的理解
五、教学策略
1.借助实物、多媒体等呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言知识点；
2.采用情景教学，帮助学生理解和记忆课文对话，并创设情景让学生主动用英语进行交流。
六、教学过程
（一）热身（Warming-up）
1. 唱歌P74 Let’s all go to the zoo tomorrow (PowerPoint: Let’s sing)
2. 听指令做动作（TPR）(创设一种宽松、和谐的氛围，并在复习left/right的同时自然导入新知识)
Put up your left/right hand.
Put down your left/right hand.
Raise your left/right leg.
Turn left/ right.
（二）呈现与操练（Presentation and practice）
1.学习Turn left/ right out of the…. Go straight ahead. (PowerPoint: Let’s learn)
1)准备一辆电动遥控小汽车作为教具（其他的玩具也可以），由老师操作。老师边说边遥控小汽车： Turn left/ right out of the…. Go straight e back. 以此引出Turn left/ right out of the…. Go straight ahead.
（板书句子及单词turn）
[如果无法找到遥控小汽车作为教具，教师也可以自己边说边做]
2）操练Go straight ahead.
老师说，学生做；一学生说，其余学生做；两三名学生一组，一学生说，其余学生做。
Turn left out of the…. Go straight ahead. Turn left. …
2．学习句型Excuse me. Could you tell me the way to the …, please.
短语by the way,
单词train station, police station, bookshop
1）引出句型与单词(PowerPoint: Let’s say)
呈现一幅地图（Powerpoint提供），教师手拿monkey玩具，模仿monkey带着哭声说：I’m lost. I miss my mum.
Monkey四处找人问路：Excuse me. Could you tell me the way to the Guangzhou Zoo, please
一学生指着地图说：Yes. Go straight ahead. …
Monkey：By the way, where is the …
学生答：….
Monkey答：Thank you very much.
学生答：You’re welcome.
(板书句型：Excuse me. Could you tell me the way to …, please
By the way.
Thank you very much.
You’re welcome.
单词：excuse, way, train station, police station, book shop, by the way)
2)操练句型
用其余的玩具，如Kitty Cat, Mickey Mouse, Superman等，让全班学生模仿他们的声音对老师所给的地点图片进行问路,个别学生回答，并指路。
A: Excuse me. Could you tell me the way to …, please
B: Yes. Go straight ahead. …
A: By the way, where is the …
B: OK. …
A: Thank you very much.
B: You’re welcome.
3．学习take the first right.
1)紧接上一步骤，学生问老师：Excuse me. Could you tell me the way to the…, please
老师回答：Yes. Turn right out of the …. Go straight ahead. Take the first right. (边指地图边说，帮助学生理解Take the first right的意思)
(板书:take the first right)
4．看地图，小组操练所学句型。(PowerPoint: Let’s say)
（句型根据板书的句型）
5．学习Dialogue(PowerPoint: Let’s listen and answer the questions)
1)听课文录音前，先介绍课文对话背景（tourist, Mr. Chen and Jiamin）
Mr. Chen and Jiamin are in the hotel. One tourist wants to visit Guangzhou Zoo, but he doesn’t know how to get there. The tourist asks the way. What are they talking about Listen carefully!
2)听录音，并回答问题。
A. Is Guangzhou Zoo on the left or on the right
B.Where is the Night Zoo
C.How to get to the Night Zoo Can the tourist go to the Night Zoo on foot
(板书： You can take a No.216 bus to get there.)
3)打开课本，模仿录音中的语音，语调跟读课文。
4）三人为一小组，分角色朗读课文。
（三）发展与运用（Development）
1）仿照课文内容，根据课本第73页地图，两人一组编对话并表演。
2）教育学生要有礼貌，并助人为乐。
（四）归纳与总结（Sum-up）
1)所学的新单词。
2）所学句型；问路与指路，以及习惯用语：Thank you very much.
You‘re welcome. Excuse me.
附板书：
第二课时
一、 教学内容
Unit 16 Work with Language, Unit 16 Fun with Language以及P74 Rhyme
二、教学目标
（一）语言知识目标
第二课时
一、 教学内容
Unit 16 Work with Language, Unit 16 Fun with Language以及P74 Rhyme
二、教学目标
1．学习单词：post office, TV station, bank, market, cinema, hospital，restaurant
2．复习地点名词：train station, police station, bookshop, and hotel
3. 复习巩固问路及指路的句型：
Excuse me. Could you tell me the way to the …, please
Go straight ahead and take the first/second/third left/right.
（二）语言技能目标
1．能流利地朗读P74 Rhyme
2．能根据图片说出单词post office, TV station, bank, market, cinema, hospital，train station, police station, bookshop, hotel
（三）学习策略目标
1．能运用所学知识自编自演对话。
2．能在游戏活动中加深对句型的理解，并在游戏中巩固所学知识。
（四）情感态度目标
在小组活动中培养合作精神。
三、教学重点
1. 学习本课的单词。
2．让学生运用所学句型进行拓展性的情景对话。
四、教学难点
所学的知识在真实情境中的运用。
五、教学策略
1.借助多媒体课件呈现新知识，并用划分音节的方法来教学生记忆单词。
2.采用小组合作的方式，创设情景，帮助学生巩固所学句型。
六、教学过程
（一）热身（Warming-up）
1．学唱P74 Rhyme (PowerPoint: Let’s chant)
2．复习Unit 16课文以及单词（PowerPoint）
看幻灯片问学生：Is the bookshop on the left or on the right
答：It’s on the left.
（二）呈现与操练（Presentation and practice）
1.学习新单词post office, TV station, bank, market, cinema, hospital, restaurant (PowerPoint: Let’s learn)
1）紧接上一步复习单词一项，逐步引出新单词。（板书新单词）
2）单词游戏：老师面对黑板说一个单词，全班学生马上站起来读这个单词，老师突然一转身，学生立即停止读这个单词，并立刻坐下。老师转身后看见谁没坐下的学生为失败者。（老师示范后，让学生进行操作）
2．巩固所学的单词与句型(PowerPoint提供地图)
1）根据地图，教师描述路线，学生猜测教师所到的位置。(PowerPoint: Let’s guess)
Teacher: Turn right out of the hotel. Go straight ahead. Take the first left. Where am I now
Pupil A: You’re near the ….
(学生两人一组，根据课本P75地图进行猜测游戏)
2）两人一组根据所给地图进行对话(PowerPoint: Let’s say)
Pupil A: Excuse me. Could you tell me the way to the …, please.
Pupil B: Yes. Go straight ahead. Take the second right. The … is on your right.
Pupil A: Thank you very much.
Pupil B: You’re welcome.
（三）发展与运用（Development）
1．学生利用自己画的地图向同学介绍路线。P76 No.1
Pupil A: Could you tell me the way to your home
Pupil B: Yes. Go straight ahead. Take the first left….
Pupil A: Thank you very much.
Pupil B: You’re welcome.
2．指路游戏：P76 No.2
在课室里将桌子与椅子围成一条路，两人为一组，一学生蒙上眼睛，另一学生进行指引，看哪个小组指路清楚，先到达的组取胜。
Pupil Ago straight ahead. Take the first left…. Pupil B 根据指引走正确的路线。
（四）归纳与总结（Sum-up）
1．所学的新单词。
2．所学句型：问路与指路。
附板书：
Unit 16 Could you tell me the way to the zoo
turn A: Excuse me. Could you tell me the way to …, please
excuse B: Yes. Turn left/ right out of the…. Go straight ahead.
hotel Take the first right.
station A: Thank you very much.
train station B: You’re welcome.
police station
bookshop
way You can take a No.216 bus to get there.
by the way
take
sorry
then
welcome
Unit 16 Could you tell me the way to the zoo
post office A: Turn left/ right out of the…. Go straight ahead.
TV station Take the first right. Where am I now
bank B: You are near the ….
market
cinema
hospital
restaurant
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