幸福花儿开心上 教学设计 (5)

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幸福花儿开心上
教学设计
1教学目标
1、感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈、欢快地情绪。
2、认识重音记号并能正确演唱。
3、在教师的指导下,正确掌握歌曲的旋律、节奏,熟悉歌曲两声部合唱的旋律。
2学情分析
从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高。毕竟三年级学生已经系统地掌握了一些音乐基础知识,例如:音的高低、长短、强弱等。同时,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,仍然需要进一步加强学习。
3重点难点
1、了解重音记号、反复记号以及从头反复。
2、学生做到有感情地演唱两段歌词,做到不喊唱。
3、学生能用多种形式演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】选择相似的歌曲导入
(1)老师播放《爱我中华》的背景音乐,听完音乐后做简单的歌曲介绍,并提出问题。
(2)今天,让我们一起走进新疆地区的柯尔克孜族,一起来学习一首柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》。
活动2【讲授】播放课件感受歌曲
(1)情绪:热烈、欢快地。
(2)歌曲为我们描述了哪些美景 羊群、草原、太阳、葡萄、酥油。
活动3【讲授】民族介绍
柯尔克孜族生活在新疆维吾尔族的西南部及北方的一些地区, 也是我国北方最古老的游牧民族之一。他们以游牧、畜牧业为主,人民爱好生活、热情奔放、能歌善舞。《幸福花儿开心上》这首歌曲描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】学唱歌曲　
(1)分析曲谱:认识歌谱重音记号、反复记号以及从头反复。
(2)解决节奏难点:前八后十六分音符、附点八分音符。
(3)朗读歌词:请同学们跟着老师按照节奏把歌词读一读。
(4)视唱歌谱:老师出示歌谱,并弹奏旋律,引导学生先听辨再学唱。
(5)老师范唱重音记号,提示学生要唱出来。
(6)学生演唱高声部旋律,老师弹奏并教唱低声部旋律,注意重音记号的表现,用有弹性的声音演唱。
(7)老师分声部教唱结束句,注意休止符和句尾长音的时值。
(8)学生分组或师生配合,完整合唱高低声部和结束句的旋律,注意声音的和谐统一。
活动5【练习】完整演唱歌曲
(1)老师播放歌曲录音,学生聆听并跟唱。
(2)前两个乐句全班齐唱,合唱部分全班分成两个声部合唱。(提示前八后十六分音符和重音记号的演唱,要求接准前奏与间奏。)21教育网
活动6【活动】表现歌曲
(1)学生有感情地演唱两段歌词,做到不喊唱。
(2)老师指导学生分男、女声唱或分组等形式演唱歌曲。
活动7【作业】演唱总结
今天我们学习了柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》,感受到了他们热爱生活的精神面貌。所以,我们以后要更加的热爱祖国、热爱我们的民族大家庭。这节课我们先学到这,请同学们在《幸福拍手歌》中轻轻地走出教室!21cnjy.com
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