4.2确定我们研究的主题 教案 (1)

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4.2确定我们研究的主题
教案
教学目标
1、能明确科学研究的主题。
2、能对研究的主题进行分析与实践。
3、能有较好的科学研究思维方式，逐步养成理论与实践相结合的好习惯。
学情分析
六年级的学生对科学已经有了自己初步的认识与理解，部分学生开始有良好的科学研究思维。同时，六年级的学生缺乏主动观察生活、思考科学主题的习惯，导致出现理论与实践脱离的现象。因此，科学的学习要更加注重培养学生观察、实验、调查、制作的能力。
教学过程
活动1【导入】活动1　教学导入
师：同学们，经过4年来的科学学习，我们经历过很多次有趣的科学探究，我们还学习掌握了进行科学探究的一些基本方法。今天，让我们自己来做一次科学研究！
活动2【讲授】活动2　确定研究主题
1、提出选题
讨论和交流：把平时科学课上乃至生活中的各种问题都搜集到一起，数量尽可能多一些，形成一个题库。
2、分析甄别选题（选择适合自己研究的题目），即可行性分析。引导学生以小组为单位，分析、选择适合自己研究的主题。对于小组内有疑义的同学，可以根据他们选题的具体异同，让他们进行重新组合成新的小组。21世纪教育网版权所有
3、确定选题，确定选择的题目，并梳理出研究的基本思路。要引导学生从选题意义、自己的研究条件、研究周期、研究难度等角度来展开讨论，确保每个小组都能选到难度适中，便于研究的主题。21教育网
活动3【活动】活动3制订研究方案
1、引导学生围绕自己的主题，讨论研究思路
2、制订一个比较可行的研究计划。
3、全班进行交流，以1～2个小组的计划为例，进行讨论和修改。
4、各组对自己的方案或计划进行调整和修改。
活动4【测试】活动4　教师评价
教师将各小组的方案收上来，课后进行批阅，及时提出修改意见，并写出评价意见。
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