五年级科学上册第二单元检测试题
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五年级科学上册第二单元检测试题
填空
声音在生活中无处不在，并且能够在
液体、固体、气体
中传播，传播方向向着
四面八方
。
声波通过
外耳道
传到
鼓膜
，引起
鼓膜
的振动，鼓膜
的振动又通过
听小骨
传给
耳蜗
，连接
耳蜗
的
听神经
把声音信号报告给
大脑
，我们就听到声音了。
打鼓时，鼓声是
由鼓面
振动而产生的。
噪声对人造成
危害
。噪声与
污水、废气、垃圾
被称为污染环境的四大公害。
任何物体发声时都在
振动
。
鼓膜是
椭圆
形的，
半透明
的薄膜。
声音是由物体
振动
产生的，是以
波
的方式传播的。
人耳能听到的声波频率为
20---20000
赫兹。当物体的振动产生的声波超过这一频率时为
超声
波，低于这一频率的为
次声
波。
判断。
有些物体不振动也会发音，例如电视机，收音机等。
（
×
）
声波不仅能在空气中传播，也能在玻璃中传播。
（
√
）
在月球上，人们不借助任何工具也能听到声音。
（
×
）
狗的耳廓特别长，作用是更好的收集声波。
（
√
）
声波与水波的传播方向完全一样。
（
×
）
大海的波涛声是由海水振动产生的。
（
√
）
耳朵是人的听觉器官。
（
√
）
摇动自行车轮，将硬纸片插入辐条中，硬纸片会发出声音。
（
√
）
选择。
要使锣立即停止，最好的方法是
②
.
①
停止敲打
②
停止敲打后立即用手按在锣面上。
我们听到的雷声主要是通过
②
传播到我们耳朵里。
①
水
②
空气
③
大地
上课铃一响，在学校的各个方位的同学都能听到，这是因为
②
.
①
学校的四面八方都设有响铃
②
声音能在空中向四面八方传播
4.
在鼓面上撒几粒绿豆，停止敲击后，发现绿豆仍在鼓面上跳动，这是由于
①
引起的。
①
鼓面振动
②
鼓槌振动
如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间的人敲击墙壁的声音，这声音是通过
②
传播到我们耳朵的。
①
空气
②
墙壁
巨大的声响将要发声时要
①
，这样做能保护鼓膜不被震破。
①
张口
②
闭口
③
闭眼
看图填空。
下图是耳朵的构造图，请在括号里填上标线所指各部分的名称。
动手做实验。
自己设计实验，证明声音是由物体的振动产生的。
实验器材：
空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水
实验方法步骤：
1.把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。
实验现象：
1.皮筋在振动。
2.鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3.水面由波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
设计实验证明空气能传播声音。
实验器材：
两支蜡烛、一盒火柴、大鼓
实验过程：
1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，另一支放在较远处。
2.敲鼓，观察实验现象。
实验现象：
鼓前面的蜡烛晃动明显，远处的蜡烛晃动不明显。
实验结论：
空气能传播声音。
思考与问答。
根据你的观察，简单说一说水波与声波的传播方向有什么区别？
答：水波向波前进的方向传播；声波向垂直波前进的方向传播。
耳朵是怎样听到声音的？怎样做才能保护好耳朵？
答：（1）声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
（2）尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
倡议书。
噪声对人们的生活的危害越来越严重。请你结合生活实际以《降低噪声，维护健康》为题写一份倡议书，号召大家都来做减少噪声，提高我们生活质量的工作。
《降低噪声，维护健康》倡议书
沿街商户：你们好！
由于较强的噪声对人的生理与心理会产生不良影响。在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。根据国际标准化组织(ISO)的调查,在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。因此，为了大家都有一个舒适的工作生活环境，特此倡议：
沿街商铺降低音响的音量，不要打扰到其他人的工作和生活。希望能积极配合！
倡议人：某某
倡议时间：
填空
声音在生活中无处不在，并且能够在
液体、固体、气体
中传播，传播方向向着
四面八方
。
声波通过
外耳道
传到
鼓膜
，引起
鼓膜
的振动，鼓膜
的振动又通过
听小骨
传给
耳蜗
，连接
耳蜗
的
听神经
把声音信号报告给
大脑
，我们就听到声音了。
打鼓时，鼓声是
由鼓面
振动而产生的。
噪声对人造成
危害
。噪声与
污水、废气、垃圾
被称为污染环境的四大公害。
任何物体发声时都在
振动
。
鼓膜是
椭圆
形的，
半透明
的薄膜。
声音是由物体
振动
产生的，是以
波
的方式传播的。
人耳能听到的声波频率为
20---20000
赫兹。当物体的振动产生的声波超过这一频率时为
超声
波，低于这一频率的为
次声
波。
判断。
有些物体不振动也会发音，例如电视机，收音机等。
（
×
）
声波不仅能在空气中传播，也能在玻璃中传播。
（
√
）
在月球上，人们不借助任何工具也能听到声音。
（
×
）
狗的耳廓特别长，作用是更好的收集声波。
（
√
）
声波与水波的传播方向完全一样。
（
×
）
大海的波涛声是由海水振动产生的。
（
√
）
耳朵是人的听觉器官。
（
√
）
摇动自行车轮，将硬纸片插入辐条中，硬纸片会发出声音。
（
√
）
选择。
要使锣立即停止，最好的方法是
②
.
①
停止敲打
②
停止敲打后立即用手按在锣面上。
我们听到的雷声主要是通过
②
传播到我们耳朵里。
①
水
②
空气
③
大地
上课铃一响，在学校的各个方位的同学都能听到，这是因为
②
.
①
学校的四面八方都设有响铃
②
声音能在空中向四面八方传播
4.
在鼓面上撒几粒绿豆，停止敲击后，发现绿豆仍在鼓面上跳动，这是由于
①
引起的。
①
鼓面振动
②
鼓槌振动
如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间的人敲击墙壁的声音，这声音是通过
②
传播到我们耳朵的。
①
空气
②
墙壁
巨大的声响将要发声时要
①
，这样做能保护鼓膜不被震破。
①
张口
②
闭口
③
闭眼
看图填空。
下图是耳朵的构造图，请在括号里填上标线所指各部分的名称。
动手做实验。
自己设计实验，证明声音是由物体的振动产生的。
实验器材：
空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水
实验方法步骤：
1.把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。
实验现象：
1.皮筋在振动。
2.鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3.水面由波纹，并有水滴溅起，音叉振动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
设计实验证明空气能传播声音。
实验器材：
两支蜡烛、一盒火柴、大鼓
实验过程：
1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，另一支放在较远处。
2.敲鼓，观察实验现象。
实验现象：
鼓前面的蜡烛晃动明显，远处的蜡烛晃动不明显。
实验结论：
空气能传播声音。
思考与问答。
根据你的观察，简单说一说水波与声波的传播方向有什么区别？
答：水波向波前进的方向传播；声波向垂直波前进的方向传播。
耳朵是怎样听到声音的？怎样做才能保护好耳朵？
答：（1）声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。
（2）尽量避开噪声，不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜，听到巨大的声响时要张口，以免震破鼓膜，不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
倡议书。
噪声对人们的生活的危害越来越严重。请你结合生活实际以《降低噪声，维护健康》为题写一份倡议书，号召大家都来做减少噪声，提高我们生活质量的工作。
《降低噪声，维护健康》倡议书
沿街商户：你们好！
由于较强的噪声对人的生理与心理会产生不良影响。在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。根据国际标准化组织(ISO)的调查,在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。因此，为了大家都有一个舒适的工作生活环境，特此倡议：
沿街商铺降低音响的音量，不要打扰到其他人的工作和生活。希望能积极配合！
倡议人：某某
倡议时间：