三年级上册语文教案-科利亚的木匣_人教版

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科里亚的木匣

教学目标
　1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，初步学习用发展的眼光看问题、解决问题的方法。
　2.学会本课的生字、新词，用“仍然、果然”造句。21世纪教育网
　3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点/难点
让学生懂得周围一切都在变化,做什么事情都必须随着情况的变化而采取相应的办法。
教学用具
教学过程
一
初读课文，检查预习情况
1.读课文，画出生字、新词，并读准字音。
2.读下列词语，注意加点字的读音。
木匣
学数数
踩实
撒细沙
喀山
随便
难过
仍然
3.注意下列字的字形、笔顺。21世纪教育网
德：共十五画。用猜字谜的方法记字：两人，十四一心。
匣：笔顺是
.
4.理解词意。
法西斯：本课指德国侵略者。
仍然：表示与原来一样。
果然：表示与所想、所料的一致。
二
抓住表示时间的词语，理清文章的脉络
1.自由读书，用“--”画出文中表示时间的词语或短语。
　　（战争开始
四年）
2.小组讨论：用“先写了……再写了……最后写了……”的形式说一说课文的内容。
课文先写了战争开始的时候科利亚埋下了一个木匣，再写了四年以后科利亚返回家挖出了木匣，最后写他明白了一个道理。21世纪教育网版权所有
3.朗读课文。
三、阅读，解决课后习题
1.选词填空，并用加点的词造句。
突然

果然

居然

仍然21世纪教育网
（1）我把一粒花种子丢进一个破花盆里，没想到几天后它（居然）发芽了。21世纪教育网
（2）有一天半夜，小狮子爱尔莎（突然）闯进了平时与它和睦相处的驴群里。
（3）刘老师生病了，可是他（仍然）坚持给我们上课。
（4）小英今天没来上学，我想她一定是病了，下午我到她家去一看，她（果然）躺在床上，身边还放着药。21世纪教育网21教育网
　果然--
　仍然--
2.你觉得科利亚是个什么样的孩子？从哪儿可以看出来？
离家之前，他模仿妈妈的样子数十步埋下箱子，而不是随便乱埋，这说明他很聪明，有心计。没找到木匣，小伙伴嘲笑他，他却并不灰心，并能够积极思考想办法来解决问题，显得非常自信。找到木匣后，他还会透过问题联系实际，学会用发展的眼光看待事物，可以看出他是个善于思考、善于分析问题、善于总结经验的孩子。21cnjy.com
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