5 女娲造人 同步练习

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女娲造人
同步练习
一、读准字音。我能试着给下列加点的字注音。
女娲（
）
枯藤（
）
莽（
）莽榛（
）榛
二、理解词义。我会联系上下文或查阅工具书理解下列词语意思。
莽莽榛榛：
神通广大：
生气蓬勃：
兴高采烈：
疲倦不堪：
　　
三、填空。
1.我知道这篇课文是一篇
故事，是按照
的顺序来写的。
2.我认为课文可以按照“天地无人—（
）—（
）—分为男女，延续后代”的线索分为四个部分。
四、句子沙龙。按要求改写句子。21世纪教育网版权所有
1.
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物。
缩句
2.
大地上有了人类。
女娲的工作并没有终止。
合并成一句话
3.
这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增强了。
修改病句
五、精挑细选。将正确解释的序号填在括号里。
采：①摘②选取③搜集；寻找④精神；神色⑤开发；挖掘
采用（
）
采掘（
）
采访（
）采花（
）
兴高采烈（
）
开辟：①打开通道
②开拓扩展
③
开天辟地
1.天地开辟以后，女娲又创造了人类。
（
）
2.企业要想发展快，就要加大力度开辟市场。（
）
3.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（
）
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