25 窃读记 学案

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25
窃读记
学习目标：
1.
有感情地朗读课文。
2．抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。
3.
学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情地方法，体会作者用词的准确。
4．会认
“踮、婪、辘”3个字，会写“窃、婪、唾”3个字。
重点：抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求。
难点：领悟作者通过动作、心理活动描写来表现人物思想感情的表达方式。
课前自学
一、读准字音。我能给下列加点的字注音。
踮起（
）
腋下（
）
贪婪（
）
偷窃（
）
支撑（
）
适宜（
）
二、辨清字形。我能给下列形近字组词吗？
漉（
）
唾（
）
窃（
）
辘（
）
捶（
）
窍（
）
三、理解词义。我能联系上文理解下列词语的意思。
知趣：
白日梦：
四、初知全文。
课文按照
的顺序，围绕
和
来写的，用文中一句话概括就是“
”
五、知识链接。
林海音
原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。林海音的创作是丰厚的。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》；散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。21世纪教育网版权所有
课堂导学
六、自读感知。
默读课文，说说：作者对窃读的感受是什么？（用文中原话回答）
七、重点感悟。
1.默读课文，思考：作者小时候是怎样读书的？她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕”？
2.
默读第2-9自然段，根据课文内容填空。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”的意思是
这里运用了
修辞手法。作用是
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文
句，集中概括了
，也是作者
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的集中体现。这里的“窃”
的意思是
我是这样理解这句话的
（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些，再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心的
描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现了“我”对
的喜爱。www.21-cn-jy.com
（4）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
从“咽了一口唾沫”这个动作中你体会到了什么？
（5）这时，我总会想起国文教师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是
“读书长大”指的是
你怎样来理解国文老师的这句话
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八、练读拓展。
抓住动作和心理等描写，写一写自己读书的经历。
课后检测
九、我会查字典。
　　“窃”，用音序查字法，先查大写字母（　），再查音节（　　）；用部首查字法，先查（　）部，再查（　）画。“窃”在字典中有三种解释：①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（　）种解释，在“行窃”中选第（　）种解释，在“窃以为不可”中选第（　）种解释。21·世纪
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十、找近义词。我能写出与下列词语意思相近的词语来。
隐藏（
）
暂时（
）
担忧（
）
贪婪（
）www-2-1-cnjy-com
惧怕（
）
光顾（
）
鼓励（
）
知趣（
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十一、句子沙龙。按要求写句子。
1.
湖水真静。（改为比喻句）
2.
天空下雨了。（扩写句子）
________________________________
3.
他的行为让每个人都很感动。（改为反问句）
十二、开心阅读。
煮书
　
爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着两个苍劲有力的大字——“煮书”。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”
　　爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时侯读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”21教育网
　　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
　　“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”21·cn·jy·com
　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1．文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
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2．“读书破万卷，下笔如有神”是
的名句，这两句诗的意思是：
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3．短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知
道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
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4．这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
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【出处：21教育名师】
十三、潜能开发。我知名篇名家。
《安娜 卡列尼娜》（
）
《巴黎圣母院》
（
）
《朝花夕拾》
（
）
《红岩》
（
）
《草房子》
（
）
十四、名言收集。
1.书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
2．读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
3．读书百遍，其义自见。《三国志》
4．读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹）
5．黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。（颜真卿）
6．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（韩愈）
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