20 救命骨髓 学案

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救命骨髓
学习目标：
认识11个生字，以及由生字组成的新词。
说说你是怎样理解“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”这句话的。
重点：体会救命骨髓所包含着的两岸同胞的骨肉之情。
难点：体会重点句子所表达的思想感情。
学习过程：
疑：根据课题及内容提出问题
1、骨髓是什么？
2、两岸指什么？骨肉同胞是什么意思？
3、
课文讲了一件什么事？
二、探：（1、自探。2、合探）
探究（一）同学们自由读课文，边读边用“——”划出不理解的词语，并初步了解课文内容。
探究（二）默读课文，读中划出使自己感动的句子或段落，并把划出的内容多读几遍。
探究（三）同桌互读，交流体会。
（同桌交流感动原因。）
三、精彩展示：
以小组为单位有感情朗读课文寻找救命骨髓的经过。（少年发病 、检查确诊、别无疗法、求救台湾、找到骨髓、专家护送、少年得救）21世纪教育网版权所有
四、拓展练习：
1、按课文内容填空：
终于，这饱含着（
）准时送到了手术台前。台湾同胞的骨髓植入了（
）的身体。少年得救了。两岸骨肉同胞用（
）架起了一座（
）。21教育网
2、词语擂台。
声泪（
）（
）
晴天（
）（
）
马不停（
）
（
）之动（
）
（
）来（
）去
（
）众不同
五、自我评价：
学完这篇课文谈谈自己的感受
。
课后反思：
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