1 种子 学案（表格式）

1.种子
学案
课题
种子
课型
新授课
设计说明
课型新授课设计说明本课设计重在引导学生通过多种形式地朗读小女孩交树种的语句，想象她当时认真、专注的样子，在阅读中体会人物的特点，同时，感悟作者描写人物的方法。
学前准备
搜集种子的相关图片。（师生）制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.学会本课生字、新词。2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
学习重点
1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。2.能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。
学前准备
1.搜集种子的相关图片。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、质疑激趣，揭示课题。（用时：5分钟）
1.谈话导入：（出示课前准备的关于种子的图片）：这是什么？(种子)今天，一位小女孩也采集了一些种子，我们一起跟着作者到课文中去看看吧。2.板书课题。
1.观看图片，交流讨论。2.齐读课题，进入新课。
二、
初读课文，检查预习。（用时：15分钟）
1.引导学生自由读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺，圈出生字、新词，并自学。2.组织小组讨论：课文讲了一件什么事？3.组织全班交流。
1.学生自由读课文，圈出生字、新词，并自学。2.小组合作，解决问题。3.全班交流。（1）新词理解。落落大方：形容言谈举止自然大方。凝望：注视。小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。（2）课文写的是交树种时，同学们交上来许多树种，只有一个小女孩，交了几粒树种，但是她交的树种粒粒饱满的事。
1.辨字组词。
惭（
）
渐（
）
掠（
）
凉（
）
唯（
）
准（
）2.在括号里填上合适的词语。乌黑的（
）专注的（
）俊秀的（
）饱满的（
）虔诚的（
）
三、再读课文，理清脉络。（用时：15分钟）
1.引导学生默读课文，标出自然段序号，根据提示按照事情发展的顺序给课文划分层次。提示：（1）望着交上来的树种，“我”想说点什么。（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。（3）“我”深受感动。2.组织全班交流，教师适当点拨。3.指导学生有感情地朗读课文。
1.默读课文，标出自然段序号，按照事情发展的顺序给课文划分层次。2.全班汇报。第一部分（第1自然段）：写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。第二部分（第2~8自然段）：写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。第三部分（第9自然段）：写“我”和全班同学深受感动。3.练习有感情地朗读课文。
3.照样子，写词语。落落大方（AABC式）
小心翼翼（ABCC式）
4.课文按照
的顺序，写了一个小女孩在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮，异常饱满的树种，表现了她
。
四、布置作业。（用时：5分钟）
出示作业：抄写本课中由生字组成的词语。
完成作业。
教学反思
本节课，我首先出示一些种子的图片顺势导入新课，学生的学习积极性一下子就被调动起来了，对于即将学习的课文内容充满期待。接着，我引导学生自由读课文，边读边自学生字词，小组内相互交流识字方法。在字词疏通之后，我又让学生反复读课文，在充分朗读的基础上，归纳课文的主要内容，理清课文的层次，为进一步的学习打下了坚实的基础。
第二课时
学习目标
1.从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2.学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致地描写，表现人物特点的写作方法。
学习重点
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
教学环节
一、复习导入，回顾旧知。（用时：5分钟）
1.引导听写词语。2.组织回顾课文的主要内容。
1.听写词语。2.回顾课文的主要内容。
5.听写词语。羞涩
裤子
惭愧掠过
唯恐
二、品读课文，深入赏析。（用时：25分钟）
1.引导学生齐读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么，思考：“我”会说什么呢？2.引导学生默读第二部分，边读边画出描写小女孩外貌、动作、语言、神态的句子，细细体会。3.组织小组讨论：(1)你喜欢这位小女孩吗？为什么？(2)为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？4.引导学生用自己喜欢的方式读第9自然段，思考：从全班同学的神态和“我”的动作中，你体会到了什么？5.组织全班交流。
1.齐读第1自然段，思考问题。2.默读第二部分，边读边画出描写小女孩外貌、动作、语言、神态的句子，小组内交流读后的感悟。3.小组讨论，解决问题。4.用自己喜欢的方式读第9自然段，思考问题。5.全班交流。
6.为什么那个小女孩儿交的树种很少，“我”却很感动，心里充满了温暖？
7.理解句子的含义。（1）我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。
望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
三、总结提升。（用时：5分钟）
1.启发思考：读了课文，你想对这个小女孩说些什么？2.组织全班交流。
1.小组内交流。2.全班交流。
8.小练笔：我想对这个小女孩说：
四、积累语言。（用时：5分钟）
1.组织自由练习有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子和段落多读几遍。2.组织展示读。
1.有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子和段落多读几遍。2.全班展示读。
板书设计
教学反思
本文通过讲交树种这件事，刻画了一个做事认真、诚实、纯朴可爱的女孩儿形象。人物的外貌、动作、语言、神态描写细致生动，给人留下深刻印象。因此在教学中，我重点让学生体会小女孩儿是怎么样交树种的、她交的树种是什么样的、她又是怎么捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。孩子们通过学习，责任心有了提高，作业也比以往认真了。