11 小树死因调查报告 学案（表格式）

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11.小树死因调查报告
学案
课题
小树死因调查报告
课型
新授课
设计说明
这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。作者通过对小树死因的调查、分析得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。本课设计旨在引导学生在了解课文内容的基础上，学会写调查报告，探究调查报告的意义，让学生在生活中发现有价值的问题，掌握调查的基本方法。
学前准备
1.搜集有关调查报告的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.初读课文，认读生字。2.整体感知课文内容，了解什么是调查报告。
学习重点
整体感知课文内容，了解什么是调查报告。
学前准备
1.搜集有关调查报告的资料。（师生）2.自学生字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、质疑导入，激发兴趣。（用时：5分钟）
1.导入：春天，园林工人在马路边种了许多国槐，可是到了盛夏，有几棵小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告，我们一起去看看是怎么回事吧。板书课题。2.引导学生交流什么是调查报告。
1.齐读课题。2.自由交流什么是调查报告。
二、初读课文。（用时：15分钟）
1.引导学生自由读课文，自学生字词。2.组织小组合作交流：调查报告由哪几部分组成？3.检查初读情况。
1.自由读课文，自学生字词。2.小组交流，解决问题。3.全班交流。（1）开火车认读词语：枯萎步量法人为订立国槐集贸市场适宜垃圾树坑（2）调查报告由原因、调查、分析、结论和建议五个部分组成。
1.给加点字选择正确的读音打“√”。适宜（yì
yí）商贩（fàn
bǎn）光秃秃（tū
tōu）集贸市场(dài
mào)
三、细读课文。（用时：15分钟）
1.指名读第1、2自然段，思考：作者写调查报告的原因是什么？2.过渡：看到春天还嫩叶满枝的国槐，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人迷惑不解呢？这正是作者写调查报告的原因。接下来，作者开始做了哪些事？3.引导学生默读“调查”部分的内容，边读边画出作者在调查过程中运用的方法。4.组织小组合作交流：作者通过调查，发现了什么？5.组织全班汇报。
1.朗读第1、2自然段，思考问题。2.默读“调查”部分的内容，边读边画出作者在调查过程中运用的方法。3.小组合作交流，解决问题。4.全班汇报。（1）作者在调查过程中运用了步量、统计、画图、拍照的方法。（2）作者通过调查发现死树大多数都集中在集贸市场附近。
2.在括号里填上合适的词语。（
）的小树（
）的浪费（
）地调查 增加（
） 加强（
）3.这篇文章是一篇，它总共写了
、调查、
、
、
个部分，其中“调查”部分多次运用了
的说明方法来说明自己的调查结果。
四、布置作业。（用时：5分钟）
出示作业：抄写本课的生字、新词。
完成作业。
教学反思
这节课首先从调查报告入手，提问：什么是调查报告 调查报告由哪几部分组成？激发学生的求知欲望，从整体上把握文体以及文章的框架结构。其次，给同学们充分的朗读和思考时间，使学生积极主动地学习文中的重点句子和词语。再次，引导学生掌握调查报告的整体框架，层层递推，剥茧似的揭开每一部分的主要内容和所起的作用，让学生了解调查报告的写作方法，为今后的写作作铺垫。
第二课时
学习目标
1.通过学习课文，树立环保意识，自觉保护环境。2.继续练习默读课文，理解内容。弄清文章结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
学习重点
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入。（用时：5分钟）
1.引导听写词语。2.引导回顾调查报告由哪几个部分组成。
1.听写词语。2.回顾调查报告由哪几个部分组成。
4.调查报告由哪几部分组成？
二、细读课文。（用时：20分钟）
1.引导学生自由读“分析”部分的内容。（1）思考：在正常情况下，小树生长得怎么样？小树生长的不利因素是什么？（2）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？（3）分析过程中有什么发现？（4）板书：非正常死亡生长环境差2.学习“结论”部分。（1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？（2）小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。3.学习“建议”部分。（1）齐读这一部分。（2）作者提出了哪些建议？你还有更合理的建议吗？4.组织全班交流。
1.用自己喜欢的方式说“分析”部分的内容，思考问题。有利的因素：国槐品质优良，今年气候好，又没有发现病虫害；不利的因素，环境卫生差，垃圾遍地。2.用自己喜欢的方式读“结论”部分的内容，自主解决问题。3.建议：(1)园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。(2)与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。4.全班交流。
5.选择正确的字填空。燥躁噪急（
）暴（
）（
）音干（
）（
）热烦（
）6.作者分析小树非正常死亡的原因后，得出的结论是
。7.请你谈谈，小树非正常死亡会造成什么后果？
三、总结提升。（用时：10分钟）
1.引导学生快速浏览课文，小组讨论：调查报告各个部分的顺序可以颠倒吗？为什么？2.启发思考：读了课文，你有什么收获？3.组织全班交流。
2.全班交流。8.谈谈你在本课中学到了什么？
谈谈你在本课中学到了什么？
四、布置作业。（用时：5分钟）
尝试练笔：课外用文中的调查方法调查自己楼下樟树生长的情况，做好记录，写一份调查报告。
尝试写一份调查报告。
板书设计
教学反思
本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，学会在生活中发现有价值的问题。帮助学生掌握调查的方法如实地测量、统计、画图、拍照等，使学生顺利地获取信息。组织学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更有意义的问题，从而学有所得。
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