18 萧山杨梅 学案

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《萧山杨梅》第二课时学案
一、默读5、6自然段，想一想：杨梅经常能吃到，为什么金老师请吃萧山杨梅这事吃得最开心，最惬意？
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联系课文内容，理解句子
“几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？”这句子正确理解的一项是（
）
A．这句话表达了作者对金老师的崇敬之情。
B．金老师请“我们”吃萧山杨梅，“我们”忘不了他。
C．金老师虽然不教“我们”几十年了，但是“我”永远不会忘记金老师对“我们”的关爱。
巩固练习。读下面的句子，说说带点的词语在句子中的作用，然后选其中两个词语造句。
1．我常常想到萧山杨梅。
2．吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！
3．校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。
4．颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
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