24 米芾学书 学案（表格式）

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米芾学书
学案
课题
米芾学书
课型
新授课
设计说明
本课写的是宋代著名书画家米芾小时候向一位赶考的秀才求教怎样把字写好，秀才苦心孤诣教他写字，告诉我们学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的故事。本课设计以学生自学为主，引导学生边读边质疑，在读中感悟，在读中产生疑问，在读中解决疑问，从而激发学生自主学习的积极性，提高学生的自学能力。
学前准备
1.搜集米芾的相关资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排
1课时
教学过程
学习目标
1.会认4个生字。2.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3.了解学好书法的窍门。
学习重点
默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导入。（用时：5分钟）
1.导入(课件出示米芾的书法作品)：这就是宋代书画家米芾的作品，今天我们一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。2.板书课题。
1.欣赏米芾的作品。2.齐读课题。
1.你还知道有关米芾的哪些故事呢？试着说一说。
二、初读课文。（用时：15分钟）
1.引导自由读课文，自学生字词。2.组织小组合作交流：课文讲了一件什么事？你觉得米芾小时候是个怎样的孩子？3.组织全班交流。
1.自由读课文，自学生字词。2.小组合作，解决问题。3.全班交流。课文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事。
2.给下列生字注音。塾（
）
窍（
）枉（
）3.把下列词语补充完整。（
）瞪（
）呆心（
）神（
）莫名（
）（
）（
）（
）孤诣
三、细读课文。（用时：15分钟）
1.过渡：从哪些地方能看出米芾是个刻苦学习的孩子？2.引导学生默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，细细体会。3.组织小组交流体会。4.组织全班交流。5.指导学生选择自己喜欢的句段有感情地朗读。6.组织展示读。
1.默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，细细体会。2.小组内交流。3.全班交流。4.选择自己喜欢的句段练习有感情地朗读。5.全班展示读。
4.米芾获得的写好字的窍门是什么？
四、总结提升。（用时：5分钟）
1.启发思考：读了课文，你有什么收获？2.组织全班交流。
1.小组内交流。2.全班交流。
5.从《米芾学书》中你学到了什么？
板书设计
教学反思
整个教学过程是让学生在小组中合作，积极主动地探究，生动活泼地发展，从而使思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学习的乐趣。在教学过程中，以学生自学为主，边读边质疑，在读中领悟，在读中产生疑问，在读中解决问题。把“生疑”“议疑”“解疑”贯穿始终。给学生充足的阅读时间，让学生去发现问题，学会解决问题，从而激发学生自主学习的积极性，提高自主学习能力。
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