语文S版四年级下册语文百花园八 学案（共3个课时）

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语文百花园八
第一课时
语海畅游、积少成多、阅读平台
【学习目标】
1.引导学生体会词语构成的趣味性。
2.让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。
3.引导学生体会反问句的表达效果。积累语言，丰富知识。
4.运用已有的读书方法，阅读理解短文，提高阅读能力。
【学习重点】
1.积累语言，丰富知识，提高阅读能力。
2.背诵《芙蓉楼送辛渐》。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
导入：
今天，老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”，相信大家在这里会收获更大的知识硕果。21·cn·jy·com
一、语海畅游。
1.词语真有趣（课件出示）。
鸟兽虫鱼
梅兰竹菊
亭台楼阁
琴棋书画
笔墨纸砚
喜怒哀乐
衣食住行
柴米油盐
酸甜苦辣
（1）请同学们读读这些词语，你发现这些词语有什么特点吗？
（2）动动脑筋，你还能说出类似的词语吗？
（3）教师再出示一些词语，让学生读读。
2.读一读，填一填（课件出示）。
忽然
竟然
依然
仍然
不然
显然
当然
（1）请同学们读读这几个词语，它们有什么特点？你能说出这几个词语的意思吗（课件出示）？
①夏天还没到，天气热起来了。
②花落了一地，
昨夜刮了大风。
③端午节吃粽子和赛龙舟的习俗保留了下来。
④西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，村民们还会上当受骗。
（2）同学们读读这几个句子，想一想，应该怎样填呢？
（3）学生试填，并说明理由。
3.读读比比，说说哪句好，为什么（课件出示）。
这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？
这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。”
（1）请同学们分别比较着读读每组中的两句话，哪种句式表达的感情更强烈一些呢？为什么？你是怎样体会到的？21教育网
（2）学生反复品读、体会后汇报。
（3）请同学们再来读一读，读出反问句所表达的强烈感情。
（4）你还能从本学期学过的课文中找到反问句吗？读一读。
二、积少成多。
读读背背（课件出示）。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐·王昌龄）
1.请同学们来朗读这首诗，你能说出诗的大意吗？
2.诗歌表达了作者怎样的感情呢？
3.反复练读这首诗。
4.背诵这首诗。
三、阅读平台。
1.阅读短文《俞伯牙遇知音》。向学生简介俞伯牙。
2.请同学们仔细读短文，想一想，这篇短文主要写了什么内容？
3.再读短文，说说短文中的“知音”是什么意思。你知道现在我们说的“知音”是什么意思吗？学生讨论交流后汇报。21cnjy.com
4.你有知音吗？
四、课堂总结，置留作业。
1.看来，无论是“字”“词”“句”都有它的奇妙之处，只要同学们仔细地去学习和探索，就会知道得更多。www.21-cn-jy.com
2.了解家乡的一些习俗。
第二课时
能说会道
【学习目标】
1.对学生进行民间文化传统教育，使学生对传统节日习俗有一定的了解。
2.提高学生的口语交际能力。
【学习重点】
提高学生的口语交际能力。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
导入：每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那些特别的日子里一定有令你难忘的事。本单元的“能说会道”，就给了你一个畅所欲言、尽情表达的机会，赶快展示自己的才华吧！【来源：21·世纪·教育·网】
一、交际要求。
1.这次口语交际活动是让我们说一说家乡的习俗，这些习俗有什么特定的意义。也可以谈谈你对某些习俗的不同看法。21·世纪
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2.要说得具体、充实，表达的内容要有新意。
3.交流时做到态度自然、大方，表达流利，声音响亮。
二、交际指导。
1.明确习俗的含义。习俗往往有特定的意义，有的是纪念历史人物，有的是寄托某种愿望，有的表达一种心情……有的习俗表现在传统节日上，比如：中秋节吃月饼，元宵节吃元宵、开灯会，清明节插柳枝；有的习俗表现在平时的重要事情里，比如：婚丧嫁娶、孩子过满月、老人祝寿等；有的习俗是人们日常生活中形成的比较普遍的习惯，比如：南方人一般吃米饭，北方人一般吃面食。www-2-1-cnjy-com
2.课前，通过调查或访问长辈或民俗专家，深入了解家乡的一些风俗习惯，并对自己所了解的情况做好笔记。2-1-c-n-j-y
3.回顾《端午节的由来》这篇课文，想想该如何用语言表达。
4.在小组里说一说家乡有哪些习俗，这些习俗有什么特定的讲究，还可以对某些习俗谈谈自己的建议。21
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5.小组选派代表到班上讲述，师生共同评议。
第三课时
笔下生辉
【学习目标】
1.能写出自己在某个节日里留下深刻印象的事，提高写作水平。
2.能写出节日的特点，表现出节日的气氛。
【学习重点】
能写出节日的特点，表现出节日的气氛。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
导入：同学们知道的节日很多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日，还有一些特殊的节日，如国庆节、教师节、植树节，等等。节日里的事情往往令人记忆犹新。这次习作，就写某个节日给你留下深刻印象的事吧！2·1·c·n·j·y
一、习作指导。
1.课件出示：
（1）你想写什么节日？这个节日有什么特点？
（2）在这个节日里什么事情给你留下了深刻的印象？为什么是这件事给你留下了深刻的印象？
（3）怎样写才能表现节日的气氛呢？
（4）从这件事中你明白了什么？
2.下面就请同学们回忆，在小组内交流。
3.想好了，就写下来，注意要把事情的经过写清楚、写具体，还要说说为什么这件事给你留下了深刻的印象。21世纪教育网版权所有
4.写好后，学生自读自改。
二、课堂总结，置留作业。
1.本节课，我们结束了本学期的最后一个“语文百花园”的畅游，相信同学们都会有自己的所得，希望同学们在今后的学习中也继续努力，收获更多的知识。
2.习作修改。
写完草稿后，要求学生自己读一读，按照以下要求，认真地进行修改。
(1)是否有错别字，语句是否通顺。
(2)事情叙述得是否清楚。
(3)是否表达了真情实感。
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