语文S版四年级下册语文百花园五 学案（共3个课时）

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语文百花园五
第一课时
语海畅游、积少成多、阅读平台
【学习目标】
1.引导学生学习语文基础知识，丰富学生的语言积累。
2.培养学生的阅读能力，感受亲情的平凡与伟大。
【学习重点】
学习语文基础知识，丰富学生的语言积累。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
一、语海畅游。
1.出示文字幻灯片：词语真有趣。
2.认真读读加点字，你发现了什么？（连词“和”及“与”的作用是连接前后两个词语，前后两个词语无主次之分。）21cnjy.com
3.小组内讨论，交流字的注意点。
4.学生做课内练习，教师反馈做练习情况。
（1）“学生”，因为其他三个都是表示不同年龄的人的。
（2）“少年”，因为其他三个都是表示职业的。
（3）“电视”，因为其他三个都是表示剧种的。
（4）“电影”，因为其他三个都是表示家用电器的。
5.出示课外练习，学生做练习。
6.学生做课本中加标点的练习。
（1）读一读这两句话。
（2）给句子加标点，然后在小组里说一说，再议一议这样加的理由。
7.反馈练习情况，教师给予相应指导。
（1）电灯、留声机都是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王”。
（2）他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”
8.出示课外练习，学生做练习。
二、积少成多。
读读背背。
1.出示古诗《别董大》。
2.全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
3.各个小组内交流对古诗的理解。
4.各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
三、阅读平台。
1.指名分段朗读短文《心灵创可贴》，要求读得流利、连贯。并说说你读懂了什么。
2.作者在这篇短文中告诉了我们什么？
3.自读短文，想一想，每个自然段写了什么？
4.你喜欢苏茜吗？为什么？
5.学生自由发言，要求说出理由。
6.读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？
（我们应该学习苏茜那富有爱心的童心。她是一个善良的小姑娘，是一个关心他人的小姑娘。）
四、布置作业。
背诵《别董大》。
第二课时
能说会道
【学习目标】
1.回顾本单元的主要内容和表达方法，学习如何讲述感人的故事，以打动人。
2.学会按照一定的顺序讲述故事，把感人的地方说具体。
【学习重点】
学会按照一定的顺序讲述故事，把感人的地方说具体。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
一、导入。
我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就讲述一下自己家的故事。看看谁讲得最清楚，最能说会道，最能打动人。
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二、交际要求。
1.要把家庭中最感人的一个故事讲具体说明白。
2.要讲出自己的真实感受，感受到亲情的平凡与伟大。
3.交流时做到态度自然、大方，表达流利。
4.表达的内容要有新意，不可人云亦云。
三、交际指导。
1.回忆家庭生活中发生过的感人的事情，选择虽然平凡但流露着亲情和关爱的事情。
2.回顾本单元的主要内容和表达方法，学习如何讲述感人的故事，以打动人心。
3.要按一定的顺序讲述，把感人的地方说具体。
四、自由选择学习伙伴，说一说。
学生两人一组自由组合，互相向对方说一说自己准备的故事。注意要按一定的顺序讲述，把故事经过说清楚，说具体。同时表达自己的真实感受。21世纪教育网版权所有
五、指名汇报，集体评议，看谁说得好。
教师请几名学生在全班同学面前讲讲自己家里发生的感人的故事。其他同学认真听，并集体评议。
六、布置作业。
回家后讲给家长听，请家长评议。
第三课时
笔下生辉
【学习目标】
1.写自己的一位亲人，要把最令人感动的内容写具体，抓住人物的语言、动作、神态等进行细致描写。21教育网
2.要表达真情实感。
【学习重点】
写自己的一位亲人，要把最令人感动的内容写具体，抓住人物的语言、动作、神态等进行细致描写。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
一、导入。
平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。
二、明确要求，基本步骤。
1.请你根据自己讲述“我家的故事”的内容，写一写自己的一位亲人，写出关于他（她）做的一件事，注意要写得具体、感人。21·cn·jy·com
2.选择本单元的一篇课文，读一读写得具体、感人的段落，想一想：作者是如何把故事写得具体、感人的？哪些方法你在习作时可以借鉴？打好腹稿，写出初稿。
3.小组内交流：重点评议故事是否具体、感人。
4.班内交流，集体评议，提出修改建议。
5.自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。
6.把你们的习作读给家长听。
三、小结。
今天我们在语文百花园中畅游了一番，进行了听、写的训练，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。www.21-cn-jy.com
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