6 猫 导学案 (2)

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《猫》
学习目标：
1．学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。
2．读懂课文内容，了解猫的特点。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
课前预习：
1．认识和掌握本课生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读并背诵课文。21·cn·jy·com
2．整体感知课文，了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
预习检查：
1、看拼音写词语。
zāo
yāng
　zhú
jiàn
　
táo　qì
　
jìn
zhí　
rèn
píng
(　　　
)
(　　
　)
　(　
　
)　
(　　
)
　(　
　
)
2、分辨黑体字的读音。
　　的确(　　
)(de
dí
dì)
暖和(　　
)(hē
hè
huo
huò)
玩耍(　　
)(suǎ
shuǎ
yào
)
折磨(　　
)(zhé
shé
zé)
3、
耍（
）
虑（
）
稿（
）
淘（
）
要（
）
虚（
）
搞（
）
陶（
）
踩（
） 贪（
）
跤（
）
彩（
） 贫（
）
绞（
）
4、给句中黑体的词语换上意思相近的词。
　　说它老实(
)吧，它的确(
)有时候很乖。
　　它若是(
)不高兴，无论谁说多少好话……
　　它们逐渐(
)开辟新的游戏场所。
合作学习：
1、这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它？
这真是一只 21教育网
2、把句子补充完整。
小猫什么都怕，可是(
)。今天的劳动任务很重，可是(
)。
上午的自习课，虽然老师没有来，可是（
）。
3、根据课文内容填空。
“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。21世纪教育网版权所有
迁移训练：
学了这课后，你学到了哪些写作知识？
拓展探究：
1、A句能换成B句吗？为什么？
A．说它老实吧
B．它很老实


A．说它贪玩吧
B．它很贪玩21cnjy.com
2、A句和B句哪句更好？为什么？

A．……在稿纸上踩印几朵小梅花。

B．……在稿纸上踩印几个小黑点。
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