7 珍珠鸟 导学案 (2)

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《珍珠鸟》
学习目标：
1．学习和掌握本课的生字词。理解“信赖”等词语。
2．理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，逐渐得到了它们的依赖。揣摩课文的表达方式。2·1·c·n·j·y
3．理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义。
4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
课前预习：
1．学会本课的生字，掌握新词语。
2．初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
4．试背自己喜欢的段落。
预习检查：
睁（
）
愈（
）
柜（
） 茏（
）
蓬（
） 瞅（
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挣（
）
愉（
）
拒（
） 笼（
）
篷（
） 揪（
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拨（
）
赖（
）
贰（
）
咂（
）
拔（
）
懒（
）
腻（
）
砸（
）
合作学习：
　　　1、它先是离我（
），见我不去（
）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（
），俯下头来（
），再偏过脸（
）我的反应。
　　　2、白天，它（
）；傍晚，它就在（
）中，（
），（
）滚圆的身子，（
）开那绿叶（
）进去。
　　
3、看着这（
）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（
），不就能创造出美好境界吗？
　　　　（1）“不由自主”可以换成（
），“我不由自主”是因为（
）。
　　　　（2）、“美好的境界”是指：（
）。
　　　　（3）、珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（
）。
　　　　（4）、短文中反问句的意思是（
）。
　　　　（5）、想想，信赖还会是什么？试着写一句。
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填写有关“鸟”的成语
　　　　鸟（
）花（
）鸟（
）弓（
）鸟（
）换（
）
拓展探究：
1、两（
）珍珠鸟一（
）干草四（
）笼子
　
三（
）吊兰五（
）球儿一（
）呼唤
2、选择合适的词语填写。
　　　　　忽然　　竟然　　居然21cnjy.com
过不多久，（
）有一个小脑袋从叶间探出来。
这可爱的小家伙，（
）把我当成了它的朋友。
有一天，我伏案写作时，它（
）落到我的肩上。
　　　　　　　起初　　渐渐地　　随后
（
）这小家伙只在笼子四周活动，（
）就在屋里飞来飞去。（
），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。21世纪教育网版权所有
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