7 珍珠鸟 导学案 (3)

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珍珠鸟
学习目标
1、掌握本课生字词，并学会运用。2、理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近，再到信赖的。体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。
知识巩固：看拼音，写词语，看谁写得最漂亮。
niǎo
cháo
pénɡ
sōnɡ
fán
mào
xì
nì
liú
xiè
xìn
lài
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)选择正确的汉字填入括号里。
笼
茏
宠
柜
拒
揪
瞅
在葱（
）的吊兰后面挂住鸟（
），里面住着朋友送我的（
）物鸟。小家伙飞出笼外，一会儿落在（
）顶上，一会儿落在我的肩上，让我不忍（
）绝它，有时它还会好奇地（
）着我，一点儿也不担心我会（
）它的羽毛。
三、选择恰当的词语，填在句子中的括号里。
竟然
果然
忽然
居然过不多久，（
）有一个更小的脑袋从叶间探出来。这可爱的小家伙，（
）把我当成了它的朋友。有一天，我伏案写作时，它（
）落在我的肩上。没过多久，小珍珠鸟（
）来到了人间，这是我意料中的事。补充下面的比喻句。它好肥，整个身子好像
。
犹如
。文中作者逐渐得到了珍珠鸟的信赖，根据这个过程给下面句子排序。（
）我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。（
）有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。（
）我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。（
）它是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。（
）它放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。课内语段阅读。
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧□多么像它的母亲□红嘴红脚□灰蓝色的毛□只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿□它好肥□整个身子好像一个蓬松的球儿□
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄（zuó
zhuó）着书背（bēi
bèi）上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框（kuānɡ
kuànɡ）上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。在文中“□”里加上合适的标点符号。用“√”选出括号里正确的读音。第一段描写了珍珠鸟的
特点，它有
的嘴和脚，有
的毛，有像
的身子。用“
”画出第二段中描写珍珠鸟动作的词，从这些动词中我们可以感受到珍珠鸟
、
、
的特点。课外阅读。
小爬虫那天，我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我停下笔，正想伸手去掂量那枝“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，这分明是一只小爬虫。
那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近点，谁知剐碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但是它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍微停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数（shù）来实现自己的愿望。我已不抱任何希望了。
我揉了揉发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料不及的。
我低下头来，令我惊奇的是，这只原本还仰躺在桌面上的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。1.从文中找出与下列意思相对应的词语。使出全身的本事、手段。（

）（2）开始时没有想到的。（

）2.“我”观察爬虫时心理在不断发生变化，正确的变化是（

）A．好奇→不抱任何希望→惊奇B．不抱任何希望→好奇→惊奇这只小爬虫给了你什么启示？
日积月累
顿号“、”和分号“；”的使用区别顿号和分号都是表示分开并列部分的。顿号常用在句中并列词语之间的停顿；而分号常出现在复句中表示并列分句之间的停顿。如：春天，桃花、杏花、梨花，都赶着趟儿开放了。
鲸的种类很多，总的来说，可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
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