19 顶碗少年 学案

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19
顶碗少年
学案
一、学习有目标
1．我能认识3个生字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语。
2．我能读懂课文内容，通过顶碗少年动作神态的语句，了解少年是怎样从失败到走向成功的。
二、学习有方法
1．通过默读课文，运用“四要素概括法”，我了解了课文的主要内容。
课文讲述了（
）在（
）年前观看（
）时，曾经见过（
），最后（
）的故事。21教育网
2．通过拼拼读读课文中的生字，我已熟练掌握课文中的生字词。
（1）对下列生字的读音，我能用喜欢的标记做出正确地判断。
歉疚（jiū
jiù）
肩胛（jiá
jiǎ）
颓（tuí
tuì）丧
（2）对“喝”字的不同读音，我能准确运用。
hē(
)
hè(
)
（3）我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。
座无虚席
不知所措
惊心动魄
颓丧
迷惘
柳暗花明
渺茫
课文中有许多四字词，我要把喜欢的积累下来：
4．有些句子，我认为是重点句。我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。
5．读了课文，我的感想很多，我也写在了书上。
三、大家齐探究
1．从文中找出描写顶碗少年动作神态的语句，画一画，读一读，认真体会他是怎样进行拼搏的。
2．作者为什么说顶碗少年是一个强者？读了课文后，受到的启迪又是什么呢？和同学讨论讨论，交流自己的感受。21cnjy.com
四、看我行不行
1．（必做）把词语补充完整。
（
）无（
）席
不（
）所（
）
惊（
）动（
）
（
）暗（
）明
山（
）水（
）
不（
）而（
）
2．（选做）照样子，写词语。
摇摇晃晃
不慌不忙
3．（挑战）那位白发老者对顶碗少年低声说了什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？请把自己想到的写下来。21世纪教育网版权所有
五、拓展阅读中
快乐链接——名言警句
有勇气的人，心中必然充满信念。
——（古罗马）西塞罗
真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。
——（古罗马）塞涅卡
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