22 左公柳 学案（共2课时）

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22
左公柳
学案（共2课时）
第一课时
一、学习有目标
1．我能认识8个生字，会写15个字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语。
2．我能朗读课文。
3．我能了解左宗棠以身报国的忠义之举。
二、学习有方法
1．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。
（1）课文开头引用的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”选自（
）代诗人（
）的（
）。2-1-c-n-j-y
（2）左公柳是指（
）树，左公是指（
）朝将领（
）。
（3）左公不仅收复了（
）失地，还在（
）种下了片片树林，人们为了纪念（
），便将这（
）称为左公柳。这是（
）的由来。
2．通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。
gē
kāng
kǎi
guān
cè
xié
(
)壁
（
）
（
）材
计（
）
（
）带
有些字的写法，我想提醒大家：
3．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。
拱手相让
慷慨激昂
力排众议
视死如归
楚楚动人
马不停蹄
我还能用其中一个词语造句：
4．有些句子，我认为是重点句。我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。
5．读了课文，我的感想很多，我也写在了书上。
三、大家齐探究
1．从文中找出描写左宗棠言行的句子，画一画，读一读，与同学交流自己的感受。
2．从导游的言语中，可以看出左宗棠是一个怎样的人。（用具体事例说明）
四、看我行不行
1．（必做）辨字组词。
戈(
)
慨(
)
腹(
)
湘(
)
携（
）
弋(
)
溉(
)
愎(
)
厢(
)
镌（
）
2．（必做）听写词语。
纤巧、屹立、拱手相让、慷慨激昂、疲惫、棺材、谋划、策略、携带、流淌、力排众议、视死如归、楚楚动人、马不停蹄21cnjy.com
3．（选做）课后搜集清代名将左宗棠的事迹。
4．（挑战）以《赞左公柳》为题写一、两段话。
五、拓展阅读中
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左宗棠（1812—1885），字季高，湖南湘阴人，清末湘军统帅之一，洋务派首领。举人出身。曾参与镇压太平军，捻军、西北回民军。1875年（光绪元年）督办新疆军务，率兵讨伐阿古柏（中亚浩罕汉国的高级官吏），于1865年率兵侵入我国喀什，占领南疆），收复乌鲁木齐、和阗等地，阻遏了饿英殖民者对新疆的侵略。1881年任军机大臣，调两江总督。中法战争时督办福建军务。有《左文襄公全集》。
第二课时
一、学习有目标
1．我能通过相关语句的品读，领会左宗棠的爱国精神。
2．我能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。
3．我要学习作者借物喻人的写作方法。
二、学习有方法
1．我从文中找出了描写左宗棠言行的句子（分别用了不同的标记在文中画出来），并与同学交流了自己的感受。www.21-cn-jy.com
（1）我找到了描写左公柳语言的句子，我把它们画出来了，通过反复品读，我体会到了：
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（2）我找到了描写左宗棠行为的句子，我把它们画出来了，通过反复品读，我体会到了：
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2．从左公柳与左宗棠的相似之中，我体会到左宗棠是一个
的人，我还能通过具体事例来说明。
3．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落，我要和大家分享我的好方法。
三、大家齐探究
1．作者是怎样通过写柳树来借喻左宗棠的？对今后我们进行写人的习作有什么启示呢？
2.文章是怎样以柳为线索贯穿全文的？
四、看我行不行
1．（必做）写出两句有关“柳”的诗句。
（1）
（2）
2．（必做）读句子，理解下面句子的意思。
（1）这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。
（2）这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！
（3）这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
3．（选做）课后找些借物喻人的文章读读，看看它们是怎样表达的。
4．（挑战）写一段话，运用借物喻人的方法来表现人物的特点或精神品质。
五、拓展阅读
这篇课文让我们认识了左宗棠，感受了他的爱国情怀，请再读读《梅花魂》，看看这位老华侨又有着怎样的爱国情怀。21世纪教育网版权所有
梅花魂
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。21教育网
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨美，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”21·cn·jy·com
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。2·1·c·n·j·y
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。【来源：21·世纪·教育·网】
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