3 冬不拉 导学案 (1)

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3、《冬不拉》
单元
第一单元
课题
3、冬不拉
课时
授课时间
第
1
周
月
日
学习目标
三维目标突出1、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
学习重难点及突破方法
重点：了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。难点：了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。方法：
通过熟读课文，学生理解课文的基本内容。围绕重点设计问题，学生再通过小组合作探究、讨论理解重、难点。
教法
教师主导，深入小组讨论并加以指导，在学生讨论及汇报时教师要把握课文重点及时点播
学法
自学、对学、组学
教学手段
导学案
知识链接
冬不拉是哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音量较小，一般用以自弹自唱，独奏和合奏等。
学习流程学习流程
导学过程
修正栏
导入2
1、
出示冬不拉2、了解冬不拉是一种乐器从而引出新课、
预习导学8
第一部分：1读课文，了解课文的大概内容2我会读拼音，写词语Yi
chou
mo
zhan
jiao
hua
jun
ma
yin
bi
bi
shou
（　
　
）
（　　
）
(
)
(
)
(
)
Shang
ci
an
zhang
ming
si
ku
xiang
yue
qi
(
)
(
)
(
)
(
)
qi
liang
yi
lian(
)
(
)
3我会给形近字组词狡（　
　）　　骏（　　）　　捅（　　）　　恋（　　）　　赐（　　）
跤（　　）　　俊（　　）　　踊（　　）　　峦（　　）　　踢（　　）
4、我知道词语的意思凄凉一筹莫展自告奋勇视死如归如泣如诉5我能给多音字组词乐
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没------
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--------6我能用自己的话说说课文的主要内容。第二部分1找出与琴声相对应的故事情节读一读。再结合课文内容说说每一种琴声分别描述了故事的哪些情节？并感情朗读并背诵2故事的哪些情节最使你感动？为什么？再有感情的读给大家。3这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？
合作探究5
一、把自学的情况在小组交流，解决自学过程中的疑难。二、探究预设与生成问题。预设问题：
1、国王如此着急为什么不同意王子去捉熊呢？
2、从王子抓熊的过程中你能感受到王子是一个怎样的人？
重点解读：从这个凄凉而又悲壮的故事中你能感受到什么，文章又表达了什么？
展示互动20
以小组形式展示预习情况第一课时：1、理解词语，认识生字并找到识记方法？2、理解课文的主要内容。第二课时：1、在汇报第一个问题时要简要归纳琴声与故事的联系2、哪些故事情节会使你感动，要说具体的原因，并说出自己的看法，使汇报令人信服展示探究预设与生成问题。
反馈交流5
一、练习与拓展：你心中的英雄是谁？你能说出他们的英雄事迹吗？二、交流收获
板书设计
3、冬不拉
3C故事
琴声
3C
达标测评
1判断正确读音冥思苦想（mínmíng）
骏马（jùnzù
）
依恋(luànliàn)
匕首(bǐbì)2把正确字填在（）里
一（
）莫（
）
自（
）（
）勇
如（
）如（
）
（
）（
）不安
（
）死如（
）
（
）眉不展
3、我会原文填空琴声一开始（
），如同英雄（
），要上战场；一会儿低回（
），像是在述说（
）到来，战斗即将爆发；一会儿音韵（
），好像宣告战斗已经（
）；一会儿又（
），好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（
）和（
）……
课后反思
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