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第二单元第二节 水分子的变化 第2课时 一课一练
一、选择——基础知识运用
1.下列属于化合反应的是（ ）
A.把糖和水混合得到糖水 B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成水 D.3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
2.2008年9月11日，国家卫生部证实三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现 许多婴幼儿肾结石患者。下列关于三聚氰胺性质的叙述中，属于化学性质的是（ ）
A.白色粉末 .B密度为1.57g/cm3
C.能溶于热水 D.在高温下能分解成氰化物和氮气
3.下列化学变化中，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）
A.镁在氧气中燃烧生成氧化镁
B.酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
C.高锰酸钾受热分解成锰酸钾和二氧化锰和氧气
D.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁
4.下列各组物质中，利用化学性质才能区别开的一组是（ ）
A.食盐和白糖 B.紫红色铜和银白色铝
C.汽油和酒精 D.澄清石灰水和水
5.下列说法错误的是（ ）
A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B.氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸
C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸
D.家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸
6.在关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是（ ）
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
7.关于水的物理性质叙述不正确的是（ ）
A.纯净的水是无色、无味、透明的液体
B.水在4℃时密度最大
C.水的凝固点是0℃，沸点是100℃
D.水结冰时体积膨胀，所以冰比水轻，能浮在水面上
二、解答——知识提高运用
8.纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生____________色的火焰，烧杯内壁凝结有____________，用物触摸烧杯，感觉烧杯____________。21教育网
9.在点燃的条件下，一个氢分子分裂成____________，一个氧分子分裂____________，然后____________和____________就构成了一个水分子，大 量的水分子就构成了水。
10.在化学变化过程中，因为分子可以分解，而原子不能再分，所以保持物质化学性质的最小微粒是分子，化学变化中的最小微粒是________________www.21-cn-jy.com
11.用分子、原子的观点解释：氢气在氧气中燃烧生成水。
____________________________________________________________2·1·c·n·j·y
一课一练 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】B
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】D
【解析】利用食盐和白糖的味道不同，可以把二者分开；利用铜和铝的颜色不同，可以把紫红色铜和银白色铝分开；汽油和酒精，酒精易溶于水而汽油不溶，可以实现二者的分离；澄清石灰水和水，二者的物理性质基本相同，无明显区别。应该利用化学性质进行区别。21世纪教育网版权所有
5.【答案】B
【解析】任何可燃性气体中混有空气或氧气时遇明火都有可能发生爆炸，点燃时必须验纯。氢气具有可燃性，因此，使用前必须验纯。氢气与空气或氧化的混合气体在爆炸极限内才发生爆炸。
6.【答案】D
【解析】氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。氢气是相同情况下密度最小的气体，难溶于水。纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，产物是水。A、B、C均描述了氢气的物理性质。21cnjy.com
7.【答案】C
【解析】水的凝固点和沸点，是受外界压强影响的。压强越大，水的凝固点和沸点越高。所以没有外界条件限 制叙述水的熔点和沸点没有意义。21·cn·jy·com
二、解答——知识提高运用
8.【答案】淡蓝 水珠 发热
9.【答案】两个氢原子 两个氧原子 一个氧原子 两个氢原子
10.【答案】原子
11.【答案】一个氢分子分解成两个氢原子，一个氧分子分解成两个氧原子，两个氢原子和一个氧原子生成一个水分子，多个水分子聚集成水
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第二单元第二节 水分子的变化 第2课时 教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过氢的燃烧，了解水的合成。
（2）会区分简单的物理性质和化学性质。
（3）知道可燃性气体的验纯方法。
2.过程与方法
（1）通过参与实验，体会探究实验对学习化学的重要性。
3.情感态度和价值观
（1）合作学习，在相互作用中共同发展，从而有助于形式人文精神和科学精神的养成。
（2）体会水是一种重要的自然资源、氢气是一种理想能源的涵义。
【教学重点】
（1）通过氢气的燃烧反应，了解化合反应。
（2）能区分物理性质和化学性质。
【教学难点】
（1）通过氢气的燃烧反应，了解化合反应。
【课前准备】
氢气、气体燃烧用导管、木条、烧杯、火柴等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是还能生成水呢？如何用实验来证明你的猜想？21·cn·jy·com
我们本节就来学习水的合成。
二、新课学习
实验探究 2-3 氢气在空气中燃烧
氢气具有可燃性，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。方法如视频。www.21-cn-jy.com
视频：氢气的验纯
用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。纯净的氢气可以安静的燃烧。2·1·c·n·j·y
视频：氢气的燃烧
氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，烧杯壁上有水雾生成。
这个反应的表达式为：
氧气+氢气水
我们常用氢气来填充气球和氢气用来做高能燃料。你知道原因吗？
[氢气密度小，氢气的可燃性]
我们用微观粒子的形式看一下，水的合成过程。
氢分子和氧分子分别分解成原子，原子重新组合成新的水分子。
像氢气和氧气反应生成水这样，由两种或两种以
上的物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。
它的特点是“多变一”
可以用通式表示为：Ａ＋Ｂ＋…→ＡＢ
交流共享：
在水通电分解成氢气和氧气、氢气与氧气反应生成水的过程中，分子和构成分子的原子是否都发生了变化？
[分子发生了改变，原子只是重新组合，不有改变]
水电解和水的合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。
物质不需
要发生化学变化就能表现出来的性质称为该物质的物理性质，如物质的颜色、气味、状态、密度、熔点和沸点等。21cnjy.com
我们把物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质，如水通电可以发生分解，氢气可以在空气中燃烧，氧气可以支持燃烧，毒性、腐蚀性、氧化性等。【来源：21·世纪·教育·网】
我们对物理性质和化学性质进行比较。
物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质
性质确定 感官感知或仪器测定 化学变化可知
性质内容 颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，溶解性，挥发性等 可燃性，还原性，氧化性，稳定性等
知识拓展：
性质是一个静态的表述，通常出现“是”“可以”“能”等关键词，而变化是动态的表述．
请同学尝试描述图中食盐的性质．
[白色、固体、有咸味、易溶于水等]
请同学尝试描述图中铁的性质．
[银白色、固体、质软、易生锈等]
知识巩固：
1.下列说法中，属于化学性质的是（ A ）
A.酒精能燃烧 B.酒精能挥发
C.酒精有刺激性味 D.酒精可以与水任意比互溶
2.某固体物质受热后变成气体，这种变化（ C ）
A.一定是物理变化
B.一定是化学变化
C.可能是物理变化，也可能是化学变化
D.既不是物理变化也不是化学变化
课堂练习：
1.下面物质的性质中属于化学性质的是（ B ）
A.导电性 B.可燃性 C.延展性 D.挥发性
2.下列变化属于化合反应的是（ B ）
A.把糖和水混合后形成糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成水
D.3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
3.保持水的化学性质的粒子是（ C ）
A.氧分子 B.氢分子 C.水分子 D.氧原子和氢原子
4.“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于2009年5月24日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢。下列说法中属于氢气的化学性质的是（ C ）21世纪教育网版权所有
A.液氢燃烧 B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性 D.燃烧产生淡蓝色火焰
课堂小结：
本节我们的学的知识？
[1.在点燃的条件下，氢气与氧气化合生成水。
2.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。
3.物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质；物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为该物质的物理性质。]21教育网
【板书设计】
1.水的合成
2.化合反应：
Ａ＋Ｂ＋…→ＡＢ
3.化学性质与物理性质
【作业布置】
1.P34在线练习
2.收集除氢能源外的新能源材料，增长知识视野
【教学反思】
通过对氢气燃烧实验的分析，教师以问题引导学生交流讨论、分析问题、归纳方法，教会学生研究纯净物的方法有分解反应和化合反应。让学生参与给物质分类的过程，感知物质分类概念的形成依据，培养化学运用化学知识，分析解决实际问题的应用能力。
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鲁教版 九年级全册
水分子的变化
情景导入
从电解水的实验中我们看到，氢气可以被点燃。
反应的结果是不是还能生成水呢？
新课学习
在点燃氢气前，一定要检验它的纯度！
氢气的验纯
1.用拇指堵住集满氢气的试管口
2.靠近火焰，移开拇指点火
爆鸣声
声音小
不纯
较纯
实验探究
水的合成
实验探究
在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯
氢气的燃烧
冷干烧杯
烧杯壁有水雾生成
反应式：
H2+O2 H2O
点燃
在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
现象
氧气+氢气 水
点燃
实验探究
氢气用途
高能燃料
填充气球
新课学习
新课学习
O
H
H
H
H
O
O
O
H
H
H
H
O
O
H
H
H
H
H
化合反应
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应
Ａ＋Ｂ＋…→ＡＢ
H2+O2 H2O
点燃
特点：“多变一”
新课学习
化合反应
交流共享
在水通电分解成氢气和氧气、氢气与氧气反应生成水的过程中，分子和构成分子的原子是否都发生了变化？
由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。
分子
改变了
没有改变
原子
化学性质和物理性质
1.物理性质：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。
2.化学性质：
物质在化学变化表现出来的性质。
可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等
新课学习
物理性质和化学性质比较
物理性质 化学性质
概念
性质确定
性质内容
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
感官感知或仪器测定
化学变化可知
颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，溶解性，挥发性等
可燃性，还原性，氧化性，稳定性等
拓展学习
性质是一个静态的表述，通常出现“是”“可以”“能”等关键词，而变化是动态的表述。
白色、固体、有咸味、易溶于水
银白色、固体、易生锈
拓展学习
知识巩固
1.下列说法中，属于化学性质的是（ ）
A.酒精能燃烧 B.酒精能挥发
C.酒精有刺激性味 D.酒精可以与水任意比互溶
2.某固体物质受热后变成气体，这种变化（ ）
A.一定是物理变化
B.一定是化学变化
C.可能是物理变化，也可能是化学变化
D.既不是物理变化也不是化学变化
C
A
1.下面物质的性质中属于化学性质的是（ ）
A.导电性 B.可燃性 C.延展性 D.挥发性
2.下列变化属于化合反应的是（ ）
A.把糖和水混合后形成糖水
B.氢气在氧气中燃烧生成水
C.水蒸气遇冷凝结成水
D.3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精
B
B
课堂练习
3.保持水的化学性质的粒子是（ ）
A.氧分子 B.氢分子 C.水分子 D.氧原子和氢原子
4.“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于2009年5月24日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢。下列说法中属于氢气的化学性质的是（ ）
A.液氢燃烧 B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性 D.燃烧产生淡蓝色火焰
课堂练习
C
C
1.在点燃的条件下，氢气与氧气化合生成水。
2.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。
3.物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质；物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质称为该物质的物理性质。
知识小结
本节我们的学的知识？
P34在线练习
收集除氢能源外的新能源材料，增长知识视野
作业布置
1.水的合成
2.化合反应：
3.化学性质与物理性质
板书设计
氧气+氢气 水
点燃
Ａ＋Ｂ＋…→ＡＢ
