三年级下册语文教案-珍珠泉_人教新课标

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珍珠泉
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累课文中的优美词句。
2.体会抓住特点表述景物的方法。
3.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。
教学重点/难点
1.了解珍珠泉的美丽、可爱,培养热爱大自然的情感。
2.了解课文记叙的顺序。
教学用具
教学过程
一　引入课文题目,初步了解学生的预习情况
　　1.今天,我们要跟随作家吴然去认识一眼美丽的清泉--珍珠泉。(教师板书,学生齐读。)
　　2.谁能给大家简略地介绍一下珍珠泉 (学生依据预习,用简略的语言介绍珍珠泉。)21世纪教育网
　　二　初读课文,读准字词
　　1.借助拼音读准词语。
　　镶xiānɡ
嵌qiàn　　青
苔t
( http: / / www.21cnjy.com )ái　　蕨jué
草　　青
褐hè
色　　缘yuán
故
一
嘟dū
噜lu　　绽zhàn
开　　扑
哧chī　　筛shāi
下　　干
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　　2.自读课文,读准字词句。
　　三　理清课文叙述的顺序
　　1.请同学们默读课文,想想文章先写了什么,然后写了什么,最后写了什么。(珍珠泉的位置珍珠泉的特点作者对珍珠泉的喜爱之情。)21教育网
　　2.那么,文章写得最详细的是什么内容 (珍珠泉的特点。)
　　3.文章写了珍珠泉的什么特点呢 (珍珠泉美丽而有趣。)
　　四　阅读课文,对比学习
　　1.分小组讨论:珍珠泉的美丽和有趣各体现在什么地方呢 21世纪教育网
　　小组内讨论,然后全班交流。
　　2.请各组的代表发言,全班交流互评。
　　3.你认为珍珠泉最美的是哪里 为什么
(1)泉水的“绿、深、清”。
　　①老师有感情地领读,学生口头填空:
　　水是那样　　　　,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样　　　　,又那样　　　　,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
　　②学生再读,体会泉水的“绿、深、清”。
　　(2)水泡的“色彩斑斓”。
　　大家能用朗读的方式来表现水泡的美吗
　　(3)其他地方。如泉池周围的花朵,学生提到时,可以略读。
　　(4)有感情地朗读“这就是美丽的珍珠泉
( http: / / www.21cnjy.com ),这就是我们村的珍珠泉!”从这句话里,你还体会到作者怎样的思想感情呢 (作者对珍珠泉的喜爱,对家乡的热爱。)21cnjy.com
　　4.珍珠泉的有趣体现在什么地方 为什么说它有趣 21世纪教育网
　　(1)水泡从池底冒出来很有趣。
　　①请同学们读一读,重点读好“一嘟噜、扑哧”等这些拟声词。
　　②怎样读能体现有趣呢 (读得欢快一点。)
　　(2)作者的想法也很有趣。
　　读句子,体会有趣:21世纪教育网
　　我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡
难道是有许多快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗 他们一定玩得很高兴吧 21·cn·jy·com
　　(3)假如身临其境,你会怎样做呢 (戏水、捧水泡、拍照留念。)
　　五　自由朗读,摘抄词句21世纪教育网
　　1.读一读自己喜欢的语句和段落。
　　2.从本文中摘抄自己喜欢的词句,积累词句。
　　六　总结,拓展
　　这节课,我们一起欣赏了美丽的珍珠泉,它
( http: / / www.21cnjy.com )是多么清、多么绿、多么美呀!我们被这美妙的景象所陶醉。其实我们的祖国和家乡还有许许多多美丽、神奇的地方,等待我们去发现。希望同学们向本文的作者学习,用自己的眼睛去观察,用心去体会,用手中的笔来描绘祖国、家乡的景色。www.21-cn-jy.com
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