3 冬不拉 学案（共2课时）

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3
冬不拉
学案（共2课时）
第一课时
一、学习有目标
1．我能认识6个生字，会写14个字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语。
2．我能朗读课文。
3．我能把握课文内容，初步感悟故事主人公的人物形象。
二、学习有方法
1．我能整理课前搜集的材料：关于冬不拉的资料、图片等。
2．我借助拼音读通读顺了课文，初步了解了课文的主要内容。
（1）相传在很久以前，一只（
）、（
）的瞎熊，经常伤害哈萨克族的（
）和（
），一位叫冬不拉的王子（
）去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行激烈搏斗。最后杀死了（
），自己也（
）。
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（2）一个叫（
）的牧民，用（
）把这个悲壮的故事讲述给国王听。
（3）为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做（
），把使用这种乐器的艺人叫做（
）。2·1·c·n·j·y
3．通过读读写写和辨析课文中的生字，我能正确写出下面的字。
jiǎohuá
yǐnbì
ānzàng
yīliàn
jùnmǎ
shǎngchì
bǐshǒu
qīliáng
(
)
隐（
）安（
）依（
）（
）马
赏（
）
（
）首
（
）凉
有些字的写法，我想提醒大家：
4．我能通过查工具书、联系上下文等方法理解下面的词语。
禀告
一筹莫展
坐卧不宁
冥思苦想
视死如归
如泣如诉
课文中的这些四字词，我的采集本里没有，我要把它们积累下来：
我能用其中一个四字词造句：
5．有些句子，我认为是重点句。我要画一画，反复读一读，并把感受写在旁边。
三、大家齐探究
1．这篇课文讲了一个什么故事？是按什么顺序写的？
2．在这个动人的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象，主要人物是谁，说说他给你留下的印象。
四、看我行不行
1．（必做）对下列字的读音，我能用喜欢的标记做出正确地判断。
出没（mò
méi）
射中（zhōng
zhòng）
琴弦（xián
xuán）
牲畜（chù
xù
）
重（zhòng
chóng）赏
朝（zhāo
cháo）着
2．（必做）辨字组词。
狡（
）
骏（
）
捅（
）
赐（
）
剁（
）
绞（
）
俊（
）
桶（
）
踢（
）
躲（
）
3．（选做）查阅冬不拉这种乐器的资料及相关传说。
4．（挑战）搜集、阅读其他民间故事。
五、拓展阅读
快乐链接——冬不拉简介
冬不拉是哈萨克族弹拨乐器，木制音箱或扁平或瓢形，琴杆细长，上嵌八个或十个晶位，张两弦，按四、五度定弦，可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式，演唱者自弹自唱，人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯”，意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种，节奏多用混合拍子。21教育网
第二课时
一、学习有目标
1．我能用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容，感受冬不拉王子的精神，体会
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"欢迎登陆21世纪教育网 )作者表达的思想感情。
2．我能有感情地朗读课文，背诵课文15、16自然段。
二、学习有方法
1．通过熟读课文，“抓重点句”，我弄清了课文的主要内容。
课文讲述的是关于（
）族一种叫做（
）的民间乐器（
）来历的动人故事。
2.我从冬不拉王子杀死瞎熊的经过中体会到冬不拉王子的精神，并与同学交流了自己的感受。
（1）我找到了冬不拉王子杀死瞎熊的段落，通过反复品读，我从中体会到了：
（2）我找到了描写琴声的一段话，通过反复品读，我知道了每一种琴声分别描述了故事中的相应情节。
（3）我能从文中用琴声叙述王子为民除害的故事中感受到：
3．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第15、16自然段了，我要和大家分享我的好方法。
三、大家齐探究
1．王子冬不拉是个怎样的人？从哪儿看出来的
2．找到描写琴声的一段话，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪一个情节？
3．故事的哪些情节使你感动？为什么？
4．这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？
四、看我行不行
1．（必做）按课文内容填空并完成练习。
琴声一开始雄浑激昂，如同
；一会儿低回婉转，像是
；一会儿音韵铿锵，好像
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；一会儿又如泣如诉，好像
（1）把这段话补充完整。
（2）用“一会儿……一会儿……一会儿”写一段话。
（3）这段话写了几种琴声，分别描述了故事中的哪个情节？
“琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场”
描述的情节是
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“一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发”
描述的情节是
；21·cn·jy·com
“一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发”描述的情节是
；【来源：21·世纪·教育·网】
“一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念”描述的情节是
。21·世纪
教育网
2．（选做）向家人复述冬不拉的故事。
3．（挑战）写一篇读后感。（提示：可从多角度写。如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受等。）
五、拓展阅读
这篇课文让我们了解了冬不拉的来历，我们再来了解马头琴的来历。
马头琴的传说
马头琴是蒙古族牧民非常喜爱的民族乐器。关于马头琴，有一段美妙的传说。
从前，草原上有一个善良而勇敢的小伙子，人们称他为“巴特尔”，与他朝夕相伴的就是那匹心爱的小黄马。小黄马也和主人一样，倍受草原牧民的喜欢和拥戴。因为它在盛大的那达慕大会上的赛马比赛中9次取得第一名，为草原赢得了荣誉。
又一个水草丰美、牛羊肥壮的金秋时节，萨木腾王爷召集友邻旗的王爷，一方面与他们协商举办“那达慕”盛会的事宜，另一方面又下了一场赌注，如小黄马取胜，其他旗的王爷各自赔偿给主办旗30平方公里的草场，若当不了头马，主办旗赔给其他旗各30平方公里的草场。
开赛的那天，草原上人山人海，热闹万分。随着开赛的号令，数百匹矫健的赛马，如离弦之箭，开始了60里的长途奔跑。前30里，小黄马一直处于中间部位，后30里时，它加快了速度，并一直保持在前10名状态，当距终点5里时，小黄马再次飞跃，挺胸竖耳，加快速度，处于第三名的位置。巴特尔心里默默地祈祷，祈求苍天保佑，一定要夺取头名，不辜负父老乡亲的期望。小黄马似乎明白了主人的心思，在最后冲刺的一刹那，使出全身的力气，终于比第二名多出半个身位，赢得了胜利。
在人们的欢呼声中，小黄马终于倒下了，再也没有起来。巴特尔悲痛欲绝，一直守护在它的身边。半夜时分，朦胧中他听到小黄马的声音：“主人，你我相伴多年，产生了谁也离不开谁的情感，若想留下纪念，就请用我的骨骼做成琴杆，用我的尾丝做琴弦和琴弓，再用我的皮做成琴筒振动膜，造一把琴留在身边吧!”
巴特尔按照小黄马的叮嘱，制成了草原上第一把马头琴，它一直陪伴着草原牧民一代又一代。
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