第1课 插花 教学设计
1教学目标
1、知识与技能: 让学生能自己动手,遵循本堂课学习的一些插花规律,进行插花美化生活,为日常生活增添情趣,并且了解和拓展插花艺术的相关知识。
2、过程与方法: 通过图片欣赏、演示、解说以及动手实践等方式,让学生提高动手能力,深刻理解插花艺术。
3、情感态度与价值观: 培养学生审美能力和创造力、热爱生活,对生活充满情趣。
2学情分析
通过对学校大部分学生的调查,观察,了解到到大部分学生学生对插花这门艺术的理解脑袋里还处于一片空白,然而学生对插花艺术的学习非常期待,渴望程度合积极性很高。
3重点难点
重点: 插花的几种基本形式和配色原理;
难点: 插花的技巧和创造力。
4教学过程
活动1【导入】课前准备及导入
课前准备:
1、安排学生课前关注生活中的插花,对插花的方式、效果做一个简单的调研。
2、阅读教材,初步了解本课的学习关注生活,了解美术与生活的联系。
3、四个同学一组准备一些花材(花、枝、叶、插花容器、泥土、剪刀),学会收集材料。
导入:
1、关于插花,同学们通过课前准备了解了些什么?谈谈给你对插花的印象。(教师对学生的预习、准备情况给予及时的补充和提升,肯定学生的预习和准备工作,强调生活与艺术的联系,提示造型语言,帮助学生建立构图意识,形成自己的造型语言。)
2、展示教师插花作品与互动,分析作品,展示作品、引导学生观察思考。
哪里有花,哪里的生活气息会更浓郁。花是美的使者,她把自然美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花作品吧。
活动2【讲授】插花小视频
播放插花短视频:通过新年花插花小视频的播放与讲解,让学生直观的感受和认识到插花的步骤和过程、工具和手法以及要插花作品所要表达的情感和意蕴意蕴,让学生初步了解插花的意义和用途。
活动3【讲授】放映、讲授PPT
放映、讲授PPT:
让同学们通过PPT幻灯片中图片的欣赏和插花知识讲授,感受插花艺术在生活中带给人们的情趣和享受,以情境带动学生观察和思考,感受教学主题。同时学习和理解插花的历史、形式、技巧以及配色原理等。
活动4【活动】交流探讨与分析
交流探讨与分析:插花的美体现在哪些方面?
(1)、主题和意境:主题表达、命名以及别出心裁的独创性和懂得挖掘花材潜在的美。一件好的插花作品应具有造型美、色彩美和意境美,使之成为一件富有生命力的高尚艺术品。 要达到这一目标,主要通过立意取材和插花技巧等环节实现。插花犹如作画,必须“意在笔先”,即在制作前思考好作品的主题、形式、造型等。
(2)、局部与整体的艺术效果具有稳定美、层次美、节奏美。 综合考虑:花材、比例、色彩搭配和造型等方面。 怎样才能创作出好的插花作品?最重要的是插花的构图和插花的技巧,以分析和点评的方式,让学生主动参与,形成教学讨论,自己找答案,强化学生对插花的了解 。
活动5【活动】四人一组，学生分组动手实践
四个同学一组拿出课前准备的材料进行简单的插花练习,四个同学一组互相配合完成小组作品。(培养学生合作、融入情感的体验。师生探讨学生作业,发现问题及时反馈信息,与学生共同探讨,学会记录成果。)
教师巡视指导内容:
(1)、插花构图的基本形式有:对称式:插花造型的中轴线两侧花上下图形是等形、等量的,外形整齐、对称均衡。如三角形、扇形、倒T型、半球型、水平型、圆锥型等。均衡式:插花造型中轴线两侧不等形、不等量,作品外形不对称,向一侧倾斜,但保持稳定。如L型、不等边三角形、弯月形、S型等。自由式:造型自由活泼、错落有致、随意自然。
(2)、在构图中应考虑到以下几点:高低错落,即花枝的位置要高低、前后错开,不要插在同一水平线上,也不要使花枝按等角型排列,否则就会显得呆板、缺乏艺术性。疏密有致,即花和叶不要等距离排列,而要有疏有密。虚实结合,即花为实,叶为虚,插花作品要有花有叶。俯仰呼应,即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应,使花枝之间保持整体性及均衡性。上轻下重,即花苞在上,盛花在下,浅色在上,深色在下。上散下聚,即基部花枝聚集,上部疏散。另外包括枝、叶、花的弯曲、绑扎、剪切技巧等,要做到干净利落,不露痕迹,花泥的掩饰技巧以及插口的处理与稳固性,插花的分解、构筑、组群、阶梯、重组等技巧的运用知识点的强调与传达,在学生体验的基础上,避免生硬的概念传递。以实际的学习经验优先,在实际经验中学习插花艺术,了解构图形式和插花技巧。
活动6【测试】抽查学生小组作品进行赏析
抽查小组插花作品以检测学生学习效果,赏析几组学生的插花作品,强化和提升学生对插花作品的鉴赏能力。
