第2课 摆件巧安排 教学设计
1教学目标
(1)知识与能力:
能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境、巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
(2)过程与方法:
激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
(3)情感态度与价值观:
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室的意识,提高艺术素养和生活品位。
(4)社会主义核心价值体系学科教育目标分析:
通过欣赏分析居室中有创意的摆件,丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,使学生感受摆件在居室中的画龙点睛的作用。
2学情分析
初二学生在这个阶段对美术的兴趣大多数都不大,原因是其他学科的学习压力加大,并且我们乡镇的学校大多没有这些条件。为此,我把学生分成几个小组,共同去准备材料,共同去完成这节课的内容
3重点难点
教学重点:材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点:研究小相框支架的设计。
4教学过程
活动1【导入】实物导入
1、课前师生准备小相框的实物----- 研究:用途、外型、色彩、图案。
师:大家知道,我们每个人生活中,都充满了喜怒哀乐,有开心快乐的,也有忧郁悲伤的,
那我们都需要用‘什么’来纪录这些瞬间呢 -(照片)
同时这些瞬间的记忆都要用什么进行装点会更加美丽呢 ----(相框)
2、出示课题——自制小相框。
活动2【讲授】新授 互动
1、欣赏图片:课件出示各式小相框的图片,学生欣赏
对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、小组研究,提问:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框
生:木头(树枝,筷子)、卡纸、瓦楞纸、塑料……
(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片
生:相框造型:台式、秋千式、旋转式、立式……
相框色彩:单一色调—间隔色
高纯度---低纯度
(3)怎样将相框的背板固定在相框上 学生分小组进行研究。
生:各种造型的相框,固定的方式也不一样,如:……
3、学生发言:结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法,思考一系列问题,表达自己的设计构思。
2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么 学生自己动手,尝试制作支架。遇到问题,同学互相帮助解决,解决不了的教师演示解决。
活动3【活动】实践活动
自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
要求:(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配协调。
(3)注意工具材料使用的安全。学生制作,教师巡视,针对学生的差异进行辅导。
活动4【作业】作品展览和评述
a)学生活动:你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢
b)自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
c)教师点评。
d)修改、评选设计之星:最佳制作奖、创新设计奖
活动5【作业】小结
今天我们就举办个自制小相框DIY创意大赛。
比赛内容:两人合作,设计制作一个小相框来装点生活。
友情提示:(1)小相框要新颖有创意。
(2)愉快合作,注意安全。
特设奖项有:最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖。(共25张PPT)
第三单元 为生活增添情趣
摆件巧安排
什么是摆件
一、工具材料
二、思考启发
三、制作举例
四、作品欣赏
一、工具材料
工具材料—点状的材料
工具材料—线状的材料
工具材料—面状的材料
二、思考启发
1.身边有哪些材料可以利用，有什么特点？
2.用这些材料制作作品时会用哪些工具？
3.材料特点是否启发你的创作思路,材料和工具对你的实施过程有那些限制和发挥
三、制作举例
1.废光盘和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
3.旧毛线和纸的创作
1.废光盘和纸的创作
选择纸的尺寸、
色彩、质感
1.废光盘和纸的创作
把正方形的
纸对折成三
角形
1.废光盘和纸的创作
画上图案，
标出要剪的部分
1.废光盘和纸的创作
粘在光盘背面
1.废光盘和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
2.矿泉水瓶和纸的创作
小结
生活中我们常见的多数材料都可
以用来设计与制作室内装饰品，特别
是废旧材料的使用，能将我们的创意
充分地发挥出来，为我们的生活增添
色彩。
