第2课 摆件巧安排 教学设计
1教学目标
知识与技能:通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系,能够根据居室环境,巧摆小摆件,使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与 居室协调。提高文化素养和艺术品位,为生活增添乐趣。
过程与方法:通过欣赏分析居室中有创意的摆件,丰富学生的审美经验,激发学生的想象力和大胆创新的能力。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格 与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,是学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
情感态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品位。
2重点难点
教学重点:教学中注意引导学生分别从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。教学中可以通过灵活多样的教学活动带动学生 的思考和参与热情,可以拟定一条主线,通过欣赏、讨论、实践、思考等一系列活动,引导学生了解摆件与环境的关系,理论联系实际,灵活运用知识。能够根据自己的居室环境,巧摆巧做小摆件,美化生活,提高审美。
教学难点:教学难点是启发学生了解生活美与艺术美之间的关系,帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵,同时,联系学生的生活际,提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。
3教学过程
1.课前准备 安排学生课前了解教材内容。教师收集大量成功的居室摆件图片和有创意的小摆件。同时布置学生提前了解生活中的一些摆件对居室的情趣有什么作用?有意识的收集资料,以便在课堂上交流。 2.导入新课 欣赏课本中的居室摆件图片,感受摆件在居室布置中的重要作用? 找找看,居室里有哪些摆设?给居室增添了温馨与情趣? 居室布置要注意从大处着眼,从小处着手。有时一个小小的摆件,根据居室不同的功能,摆放得有创意,会给生活带来美感和情趣。 3.教学互动与探讨 欣赏与探讨 课件展示:欣赏有创意的摆件。 缺少细节、色彩单调的居室,更需要陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。 古色古香的中式装饰配以奇石摆件,体现出主人在古典美感方面的修养。 厨房的炊具、器皿、水果与瓶花,使厨房有了温馨的生活情趣。 花卉与工艺品的组合,彰显了细节带来的情趣与感染力。 客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设,表现出主人的特殊喜好与品味。 玩具小飞机与台灯、文具的组合,营造出儿童房的特有氛围。墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶,插上干枝,背景是现代感的装饰雕塑,提升了居室的文化氛围。 4.交流与探讨 (1)在欣赏了教学课件展示的作品同时,看看有创意的小摆设照片。 (2)思考与讨论: 摆件的布置与哪些因素有关?巧妙之处在哪? 教师总结: 艺术风格:与家具整体的风格相一致,与主人的文化素养相联系。 造型与环境:要注意与居室的空间比例相适合。 色彩:与居室色彩要搭配协调。 材料:提倡运用环保材料。 5.实践与探讨 教学活动:试一试,尝试表现。 在领悟小摆件的摆放规律同时,画出在家中摆放小摆件的效果图,或动手为自己的居室制作一个有趣味的小摆件。 引导学生在实际操作中探究巧摆件做的规律。 作业要求:作品巧安排;工艺巧制作;材料巧利用。 汇报:选择生活中的一些小案例,谈谈自己的理解。同学互相评价,并将完成的作品拍照留念。 6.教学总结
生活中不缺少美,而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习,发挥想象力,并就地取材,巧摆巧做,给居所与生活增添情趣。 7.课后拓展
居室布置要注意从大处着眼,从小处着手。有时一个小小的摆件,根据居室不同的功能,摆放得有创意,会给生活带来亮丽的美感和情趣。 回家后在自己的小空间里尝试摆一摆,做一些小设计和造型,给生活增添情趣。
课件24张PPT。第2课 摆件巧安排人教版八年级下册导学生活中不缺少美，而往往缺乏发现和创意。让我们通过对小摆件摆放方法的学习，发挥想象力，并就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。什么是摆件？交流 互动 思考
探究一：欣赏课本图片，找找看，居室 有哪些摆件？这些摆件的布置给了你什么启发与灵感？对居室的情趣有什么作用？
探究二：摆件的布置和哪些因素有关？
居室布置要注意从大处着眼，从小处着手。有时一个小小的摆件，根据居室不同的功能，摆放得有创意，会给生活带来美感和情趣。花卉或绘画作品最好展示在居室的显见位置。
墙角音箱上摆放一个古典雅致的瓷瓶，插上干枝，背景是现代感的装饰雕塑，提升了居室的文化气氛。展示与互动对比：两种不同的风格▲古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆设，表现出主人的特殊喜好与品位水滴形杯垫厨房里的炊具器皿、水果与瓶花，使厨房有了温馨的生活情趣。提示 小摆件的摆放要注意与环境的协调关系，以及与其他物品的协调。还要从尺度与比例、色彩的和谐与对比、艺术风格的选择等方面综合考虑。摆件对居室的情趣有什么作用？总结：
1、 点缀单调的居室，增加温馨与情趣
2、 提升居室的文化氛围，体现主人的修养
3、 表现主人爱好与品位，营造特有的气氛摆件的布置与哪些因素有关？ （1）艺术风格:与家具整体的风格相一致，与主人的文化 素养相联系。
（2）造型：与居室的空间比例及环境相适应。
（3）色彩：与居室色彩要搭配协调。
（4）材料：提倡运用环保材料。你知道这些小摆件是用什么做的吗？想一想 生活中都有哪些废旧物品？废旧报纸、包装纸等
各种包装盒、饮料瓶、罐等
废线头、布头、蛋壳、废乒乓球等
电子垃圾欣赏与思考：巧手加工成的生活小摆件
思考：这些小工艺品是用什么材料制作的？你能看出它的制作方法吗？废旧纸加工线材粘贴包装纸制作吸管、包装绳泡沫塑料颗粒粘接废旧光盘加工易拉罐加工蛋壳加工体验与实践 以小组为单位，自选题材，设计制作小摆件，装点自己的居室。
1.大家一起讨论，打算做一个什么样的摆件，大胆发挥想象，与老师和同学交流自己的创意。
2.自己动手创作。
要求：
（1）大胆创新，合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作
（2）造型美观，色彩搭配协调
（3）注意工具材料的使用安全讨论与总结分析居室中有创意的摆件，丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
布置学生课后在自己的小居室做做造型活动尝试实践用小摆设来美化生活，为生活增添情趣。
