第2课 摆件巧安排 教学设计
1教学目标
能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境、巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
2学情分析
本课是本单元的第二课,八年级学生的模仿能力与观察能力强,且好学好奇。因此在教学的过程中同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活。
3重点难点
好的制作如何欣赏,分析好在哪里?发挥想象创造,对于初中生,作业的难度和要求要有一个定位。
4教学过程
活动1【导入】导入
检查学生课堂常规及用具准备。
引出样品,让学生观察,师生互动。
活动2【讲授】新课讲授
1、看书18页找出摆件的求----- 研究:用途、外型、色彩、图案。
师:大家知道,我们每个人生活中,都充满了喜怒哀乐,有开心快乐的,也有忧郁悲伤的,
那我们都需要用‘什么’来纪录这些瞬间呢?-(照片)
同时这些瞬间的记忆都要用什么进行装点会更加美丽呢?----(相框) 2、出示课题——自制小相框。
对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、小组研究,提问:
(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?
生:木头(树枝,筷子)、卡纸、瓦楞纸、塑料……
(2)什么样的相框造型与色彩更好的烘托你的照片?
生:相框造型:台式、秋千式、旋转式、立式……
相框色彩:单一色调—间隔色?
高纯度---低纯度?
(3) 怎样将相框的背板固定在相框上?学生分小组进行研究。
生:各种造型的相框,固定的方式也不一样,如:……
3、学生发言:结合实物、图片、教材,学生发表自己的看法。
4、思维训练:参考收集到的资料,研究如何更好的为相框设立支架。学生根据材料进行尝试。
解决问题:
(1)你在制作时都会遇到哪些问题?
(2)你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应该注意什么? 学生自己动手,尝试制作支架。遇到问题,同学互相帮助解决,解决不了的教师演示解决。
活动3【活动】实践活动
作业:自选材料,设计制作小相框,装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
要求:(1)大胆创新,合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
(2)造型美观,色彩搭配协调。
(3)注意工具材料使用的安全。学生制作,教师巡视,针对学生的差异进行辅导。
教师巡视,加强个别辅导,及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品,以互相学习、启发,鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。
活动4【测试】展评
a)学生活动:觉得教室里同学的作品哪张最吸引你?
b)找找优缺点,为同学提点建议或帮他修改作品。
c)教师点评。
活动5【作业】小结
在寻找纸质材料时注意了哪些材料特性及实际使用中的效果如何?是否积极参与立体造型游戏活动。在寻找纸质材料时注意了哪些材料特性及实际使用中的效果如何?是否积极参与立体造型游戏活动。
课件13张PPT。摆件巧安排---相框制作思考与讨论：
摆件的布置与哪些因素有关？巧妙
之处在哪？（1）艺术风格：
（2）造型尺度：
（3）色彩：
（4）材料：与家具整体的风格想一致，与主人的
文化素养相联系。与居室的空间比例相适合。与居室色彩要搭配协调。提倡运用环保材料。欣赏与思考：
欣赏成功的案例，思考哪些作品给了你启发和灵感。
分小组研究提问：（单号与双号）
1、什么样的相框造型更好的烘托你的照片？
2、什么色彩能更好的烘托你的照片？
3、怎样将相框的背板固定在相框上？
4、如何为相框设立支架？
工具材料—点状的材料工具材料—线状的材料工具材料—面状的材料 自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比哪一组的相框更新颖、更漂亮。
要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配协调。
（3）注意工具材料使用的安全。?总结实践自评 互评二、思考启发1.身边有哪些材料可以利用，有什么特点？
2.用这些材料制作作品时会用哪些工具？
3.材料特点是否启发你的创作思路,材料和工
具对你的实施过程有那些限制和发挥?
