第2课 弘扬真善美 教学设计
1教学目标
知识与技能:初步感受作品的思想内涵,了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。
2重点难点
教学重点:本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值,而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。和学生探讨一些基本的价值观念,如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义,引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确价值观念。
教学难点:引导学生欣赏活动的逐步深入与发展,和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分,并能对其做出深刻分析,引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力,逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力,引导学生感悟作品的美和价值。
3教学过程
活动1【导入】作品对比赏析
导入新课:请同学们对比以下两幅中外作品,说说你所看到的内容和感受。(学生仔细观察作品,回答问题)
PPT展示:
《夯歌》 油画 1962年 王文彬 【中国】
《纺织女》 油画 1657年 委拉斯贵支【西班牙】
(以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学主题。用作品对比的方式,让学生对中西艺)
活动2【讲授】教学互动与探讨
请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型、构图的特点。 同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?你能分析出作者的创作意图吗?作品分析:《夯歌》的画面造型饱满,人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉,明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。《纺织女》中,画家在现实与神话的意味深长的对照中,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
了解作者意图:《夯歌》中画家为什么选择仰视的角度来表现?《纺织女》中纺织女劳动时的状态是怎样的?
教师总结:真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出:作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
学生自主分析:
《粒粒皆辛苦》国画 1955年 方增先
《拾穗者》 油画 1857年 米勒
《父亲》 油画 1980年 罗中立
下面以小组为单位进行分组讨论:
《铁肩担道义》 国画 现代 潘荣本
《木头人》 招贴 2004年 陈冰青
PPT展示:《铁肩担道义》和《木头人》的图片。
这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?
教师总结:艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的发展与进步。为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭挞假恶丑。
欣赏下面两幅中外美术作品:
1《马踏飞燕》 青铜雕塑 东汉
2《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 1814年
油画 戈雅【西班牙】
3《和平鸽》 国画 现代 齐白石 【中国】
4《格尔尼卡》 壁画 1937年 毕加索 【西班牙】(回顾知识)
5《开国大典》 油画 1953年 董希文 【中国】
讨论、比较与分析,尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。
活动3【活动】教学总结
优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 (引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度,深化教学主题。)
课件15张PPT。弘 扬 真 善 美 对比以下两幅中外美术作品，谈一谈你所看到的内容和感受。 两幅画的观察角度各有什么特点？ 《夯 歌》 油画 1962年 王文彬她们在从事什么工作？表情有什么特点？《纺织女》 油画 1657年 委拉斯开兹 两件作品在艺术手法上虽然各不相同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。表达主题相同《铁肩担道义》 国画 现代 潘荣本 《木头人》 招贴 2004年 陈冰青 这两件作品的艺术表现、美术语言和处理方法有什么特殊的意蕴？《萨莫色雷斯的胜利女神》
大理石雕像 高328cm 约创作于公元前200年，先收藏于法国巴黎卢浮宫写实精致，她长着一对翅膀，身材健美，向从天徜徉而下，衣袂飘然，所到之处，胜利也紧跟到来。《马踏飞燕》 青铜雕塑 东汉
现藏于甘肃博物馆 从力学上分析，马踏飞燕为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象力和感染力，既有力的感觉，又有动的节奏。《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 1814年 油画 戈雅【西班牙】《粒粒皆辛苦》国画 1955年 方增先
《父 亲 》 油画 罗中立真善美是人类精神世界追求的永恒主题，
是人类社会永远歌颂的主旋律，
任何形式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，
这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作
